對于該如何使用朱子安這個特殊人物，石迪文已有計劃，但他事務繁忙，也沒多少時間能親自過問朱子安的事，所以具體的執行也只能交給手下人去實施。

        這次安排朱子安隨使團出行，一方面要求石成武觀其言行，檢驗朱子安是否可用，待回來之后再安排工作他；另一方面也未嘗不是在借此鍛煉石成武，讓他學習該如何考驗和任用前朝的上層人物。

        當然了，就算朱子安不堪大用，但沖著他的身份背景，石迪文肯定還是會給他安排一個光鮮的職位，比如分配去設在舟山的東海書院當個名譽副院長，開一門經史子集專業課，今后在文化圈子里當個吹鼓手寫寫八股文，對公眾而言也算是個良好的范本。

        但如果朱子安有心上進，又愿意效忠海漢，那么像他這種受過良好教育的年輕人，在海漢的官僚體系中將會大有可為。前朝皇室子弟能憑本事在新朝謀個像樣的一官半職，今后也必然是一段佳話。

        石成武的成長階段避過了海漢起步時的艱難歲月，正是大明與海漢強弱地位對調的時期，在他的認知中，大明雖然疆域廣闊，但國力遠遜海漢，大而不強，面對內憂外患全無解決之法。海漢對其取而代之，也是順勢而為，于天下蒼生有利。

        海漢取代大明的過程相對比較和平，最終雙方是通過談判而非一場滅國之戰解決了權力交接問題，所以他并不認為大明是海漢的敵人，對身為皇室子弟的朱子安也沒什么成見。既然任用朱子安對海漢有好處，那他也很樂意執行父親的指令，借著這次的任務考驗一下朱子安的成色。

        石成武提到投筆從戎，這也并非是在調侃朱子安。早年海漢軍中招募的兵員多是來自為求生路的移民，這些人雖然忠誠度不差，但往往出身貧寒，受教育程度低，因此個人能力提升的空間也很有限。當兵多年還看不懂軍事地圖的人一抓一大把，軍中很多對文化水平有一定要求的技術崗位都是長期空缺。所以就算有戰功在身，但如果軍事素質不過硬，也很難被提拔為高級軍官。

        缺乏高素質的軍官，自然也難有高素質的軍隊，海漢軍痛定思痛，一方面開辦軍事學院，安排軍官們進修培訓，提升軍事知識和指揮技能；另一方面也開始設法招募有文化基礎的兵員，培養成軍中嚴重短缺的技術兵種，如作戰參謀、領航員、通信兵、炮兵觀瞄手、軍醫、軍械匠人等等。

        石成武知道朱子安受過良好教育，為人也還算機靈，如果愿意進入軍中發展，今后多半會有比較好的前途。不過朱子安是否會選擇這條路，那還得看他自己的意愿如何。

        朱子安隱隱聽出石成武話里的味道，連忙躬身感謝石成武的指點。他倒也不排斥從軍的可能，畢竟海漢軍號稱天下無敵，在這樣一支常勝軍里當差，想來升遷也會比較容易。但自己容易暈船，要是被分到東海艦隊當個水兵，今后就得長年累月在海上漂泊，那對他而言可真是生不如死。

        朱子安想及此節，就打住了向石成武表態的念頭。要是來海漢當海軍，那還不如留在山東當個閑散地主，起碼不用在海上吃苦。

        這時有人來請示石成武軍務，朱子安便很識趣地主動回避一邊。雖然石成武留他在這里觀摩學習，但他并非軍中編制，還是得注意忌諱。

        朱子安既不懂航海，也不懂軍事，石成武一走，就沒人給他介紹這里的情況了。站在這里看別人忙得熱火朝天，又不能隨便上前搭話，不免有些落寞。

        朱子安也不想讓自己看起來太閑，便回到船艙里從行李中取了幾本書，然后回到艦橋的指揮部，找個不擋路的地方坐下來，開始翻看起來。

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