姜還是老的辣，老姜來到林間，可不會嬉笑。康藝的第一反應，是有學生在挑戰他的威嚴！

        對于學校，他本能地有一種主人翁意識，怒氣沖沖喊起來：“這是誰g的！”

        康藝猛拽樹上的，竟連著枯枝一并拽斷，咔嚓一聲攥在手里，面紅耳赤，怒發沖冠。

        學生嚇得全往林外跑，邊跑邊搖頭，跑出去又停下腳，忍不住舉起手機，仰拍這詭異又瑰麗的森林。

        康藝瞪圓雙目掃視人群，看向nV學生時，他b吳默為更具智慧，不會把她們分成三六九等，只尋找其中的好nV人。

        好nV人的母親必然也是個好nV人。在這新舊交替的年代，一個來自極端傳統家庭的孩子，久經壓抑反彈，必然極端渴望自由。

        自由，多少罪惡假汝之名。他給她們自由，就像給瞌睡找到枕頭。

        老師我啊，不是已婚出軌的老男人。我有時是包辦婚姻里的可憐蟲，不得妻子理解；有時是Si亡婚姻里的結婚證，名存實亡；有時是婆媳間的雙面膠，兩頭不做人。

        原生家庭帶來的痛苦，讓老師我和你多像，我真能理解你，如父如友，彌補你殘缺童年里渴望的全部自由。

        我出軌戀童，但我是個老男孩。康藝sE厲內荏，所以偏Ai少nV，他只敢掌控她們。

        為了掩蓋內心的虛弱，他總是發火，什么戚榮風戚如佐！政治是nV人能Ga0懂的東西嗎？柳夢兮就讓給她吧，柳夢兮太老，他本來就不想要——劉健奪那個白癡，拍馬P都拍不對地方！

        內容未完，下一頁繼續閱讀