所以如果搞定這些人子女教育方面的問題，那絕對成功了一大半，這也是人力資源部門到處挖墻腳的利器。

        但開發(fā)區(qū)這幾所學(xué)校的資源有限，而且也都是安西的名校，教學(xué)質(zhì)量非常高，所以教育資源就比較稀缺。如果將這些人才們的子女塞進去，這就是吳浩他們要考慮的問題。

        在經(jīng)過一連串溝通談判后，他們終于是和這些學(xué)校達成了協(xié)議，那就是用捐款來換取名額。

        而所捐的款項呢，則是用來建設(shè)新的教學(xué)樓和其它設(shè)施。事實上這些學(xué)校的資金來源除了財政撥款外，有很大一部分都是學(xué)校自籌。

        那么自籌怎么來的，就是通過這種方式，簡單來說就是資源互換。

        當然了，這對于他們有利，而且還是關(guān)乎教育，吳浩也愿意。

        而下面這件事情就讓他有些無語了，隨著他們在靈湖國際商務(wù)區(qū)那塊地的征地過程結(jié)束，土地的平整和整體勘探工作也隨即開始。

        不過，這時候卻遇到一個意外的事情，在整理過程中，施工的發(fā)現(xiàn)了一處古建筑遺址，隨即上報了相關(guān)部門。

        在省考古研究院人員對此進行考察后，發(fā)現(xiàn)這是一處唐代的建筑遺址，需要進行進一步的發(fā)掘研究。

        安西歷史文化悠久，所以在建筑工地出現(xiàn)遺跡和古墓的事情屢見不鮮。吳浩他們雖然也有這方面的思想準備，但沒想到在這么臨近濕地的地方居然能發(fā)現(xiàn)遺址，而且看樣子規(guī)模還不小。

        在安西這邊有一個笑話，說的是一處建筑工程的進度工期，這得看考古速度。

        也因為這樣，所以對于省市考古人員帶來了很大的壓力。基本上是一個項目接著一個項目，甚至還有很多出現(xiàn)遺跡和古墓的工地都在后面排隊。

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