“啊？”高校長的腦袋里本來就是一團漿糊，這個莫名其妙的問題又把他問傻了。

        “哦，我指的是擴大江東區(qū)原有的校區(qū)。”張朦朧又補充了一句。

        擴建校區(qū)？他當然有興趣了，按照現(xiàn)在的情況，每年參加研究生考試的學生都以幾十萬的數(shù)量在增加，每年的招考數(shù)量也在逐步增長。

        要是擴建了校區(qū)，就能擴大招生，這可是他作為校長的功績！

        但是這種勞心勞力又勞錢的事情，從申請地址，要審批經(jīng)費，再到破土動工，沒有個三五年的時間，想都不要想。

        其中最重要的環(huán)節(jié)就是申請資金了，光是評審這個擴建的項目就不只要要耗費多少的心血，畢竟國家的錢也不是天上掉下來的，每年的經(jīng)費就這么多，但是無數(shù)個學校都在盯著。

        作為藝術類的院校，江南音樂學院在全國雖然名列前茅，但是和那些理工科類的大學相比，他們還是被甩到了八百里開外，而且理工科大學的科研經(jīng)費也是最燒錢的，他們吃肉，江南音樂學院連一口湯都喝不上。

        那臨東區(qū)的校區(qū)項目在8年前就開始走流程了，立項花了兩年時間，財政審批用了三年，校區(qū)建設又用了三年，而且這還是一個旮旯角的地方。

        雖然學校的區(qū)域是擴大了，但是這又涉及到了管理的問題，兩個校區(qū)，勢必需要增加教師的隊伍和管理的成本。

        如果能將學校的總部擴大，無論是對增加學校的影響力知名度還是降低管理難度，增加凝聚力，這無疑都是有著極大的好處的。

        但是怎么擴大？他們拿什么去擴大？

        周圍三個方向都是學校，另外一側(cè)又是一個大型的公司，員工兩千多號人，二十多層的辦公大樓，難道要把人家的樓推了重新造？

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