“在思維方面，學生會繼承老教授的全部記憶。”

        “在肉體方面，學生吃掉教授的肉體后，在物質上也達成了融合。”

        “在精神方面，學生會延續老教授的方法教會下一任學生，讓對方同樣吃掉自己，以此來達到精神的延續。”

        “三者相加，永生的完美閉環誕生了。”

        “每一個看到這本書的人，最終在衰老前，大都會試圖使用這個辦法。”

        “誰不想永生呢？”

        “哪怕永生的方法是被人吃掉。”

        “一代一代又一代...”

        “無窮無盡。”

        “這也就是為什么，筆記的名字雖然不一樣，但做得事情是重復的。”

        “因為，他們每一個人都變成了老教授。”

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