他們都比較傾向于相信三班在玩什么惡作劇。

        大家討論的正激烈的時候，顧陌開口了，“你們可以試著相信他們，也許他們真的只是長大了。”

        “顧老師，摸著你的良心說，這話你信嗎？一個學(xué)生遭遇了什么變故一夜之間長大了可以理解，所有學(xué)生都一夜之間長大了，正常嗎？”

        顧陌摸著自己的良心，無比真誠的說；“我的良心告訴我，青少年的性格是多變的，他們完全可以在一夜之間發(fā)生群體性的改變，而作為師長，我們要做的不是質(zhì)疑他們別有用心，而是給予他們充分的肯定和鼓勵。”

        顧陌喝了口水，繼續(xù)說；“就算他們是裝的，咱們也能裝，裝著每天鼓勵夸獎他們，他們也會不好意思的，時間長了，假的也成了真的了。”

        老師們你看看我，我看看你，“顧老師說的好像很有道理啊……”

        “那以后咱們就這么干了！”

        不擅長夸人的數(shù)學(xué)老師還上網(wǎng)搜了百多頁的夸人語錄打印下來，每天帶到學(xué)校，一看見學(xué)生們就各種夸，花式夸。

        學(xué)生們，“……？？”

        我的老師們突然變得好詭異好可怕啊，心里毛毛的……

        三班的改變也引起了校長的注意，校長倒是沒有想那么多，只是認(rèn)為三班科任老師們教導(dǎo)有方，特意開了個大會對他們進(jìn)行了褒獎，還讓他們分享自己的教學(xué)方式。

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