肖慕聽肖母絮絮叨叨說了半天，已經不耐煩了，“那媽你到底什么時候過來？”

        肖母聽著兒子又催自己，心里自豪，自當兒子是離不開自己，當即表示明天就帶著肖毅過來。

        剛掛了和肖母的電話，又有電話打進來了，肖慕接通，就發(fā)現是肖禮奇老師打過來的。>
老師說肖禮奇以前成績挺好，作業(yè)也都按時完成，人也有禮貌，可最近這段時間作業(yè)做的亂七八糟，課堂上還愛搗亂，成績也不如以前。

        “雖然教育孩子是學校的責任，可回到了家里，孩子的教育家長也應該參與，孩子的功課家長也應該輔導，家校合作才能促進孩子身心健康的成長……”

        在公司挨上司的訓已經夠窩火的了，沒想到回到家還要因為孩子不聽話挨老師的訓，肖慕臉色難看，卻不得不裝出溫和的樣子。

        “孩子平時都是他媽媽在管，我在外面上班，確實對孩子關心不夠，我會督促他媽媽以后嚴格教導孩子的……”

        誰知道老師聽了這話語氣更嚴肅了，“肖爸爸，你怎么能這么說孩子？以前孩子考的好的時候，我給肖媽媽打電話，可聽見你在旁邊說這都是因為你到底基因好，生出來的孩子才優(yōu)秀，怎么現在孩子出問題不是你的基因問題是肖媽媽的問題了？”

        老師見過太多如同肖慕這樣的爸爸了，平時以工作忙為借口，對孩子不聞不問，把教育孩子的責任全部丟給媽媽，自己連言傳身教都沒有做到。

        孩子教得好就是他的功勞，孩子有丁點不好就是媽媽的責任，殊不知正是因為爸爸有這樣的心態(tài)，所以他們的孩子才會出各種各樣的問題。

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