猶如領(lǐng)導(dǎo)者般的語氣，讓在場幾人堪堪回過神，也終于想起來，這個女孩是第二小組的組長，是領(lǐng)導(dǎo)他們五個人的組長。

        沒有能力，怎么當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者，她應(yīng)當(dāng)如此——

        本來的正常思維應(yīng)該是這樣。

        然而，他們先入為主地覺得，江以寧是借了陸謹(jǐn)?shù)膭荩女?dāng)上組長。

        加之她年紀(jì)比他們小著好幾歲，還是個大一新生。

        再厲害，也有個限度。

        雖然陸謹(jǐn)當(dāng)眾稱贊過她，之前的組會，她也曾指點(diǎn)出他們的問題來，但他們做的報(bào)告，都是提前發(fā)到江以寧的郵箱的。

        誰又知道，那到底是誰點(diǎn)出存在的問題？

        以至于，課題組成立半個月有余，他們從來沒有真正覺得，江以寧有能力當(dāng)?shù)诙〗愕念I(lǐng)導(dǎo)者。

        一個背后有人，走后門，粘著課題組混實(shí)績的人罷了。

        江以寧等了一會兒，沒聽到回應(yīng)，抬手敲了敲桌面，讓眾人驚醒。

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