“你們不怕再丟一次人，我肯定也無所謂的?！?br>
        說著，目光轉到姜教授身上，意思是“看老姜怎么說吧”。

        姜教授笑道：

        “既然你倆都沒有意見，我自然也得大度一把，給孩子們一個機會。”

        “去吧，讓大家看看你們忘了的內容都是些什么?！?br>
        潘洛得到允許，扭頭跟自己人對視一眼。

        幾個人沒有立即開始，先低聲交流了兩分鐘，似是重新分工后，才又再重新站到講臺上。

        依然由潘洛主講，起初的內容依然和第一次上臺的一樣。

        正當張姜二越聽越皺眉時，潘洛話峰突然一轉，換了一個新角度重新解析。

        之前一直在內部打轉的問題，忽然利用原先的研究基礎作為推論，用逆推法從外部攻入，不僅解決了瓶頸問題，還讓人有種豁然開朗的清晰感。

        雖然二次闡述缺少有效數據支持，但依然有說服力。

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