適應(yīng)社會是一種不幸的能力，意味著清楚每個行為可能造成的后果，變得束手束腳。

        江未讀完江魅的作文，在漸暗的夕yAn里坐了很久，才啞聲問道：“吳老師，你覺得她寫得怎樣？”

        吳默為連忙鉆出nV人堆，答：“你是第一個看的。”意思是同學(xué)間也沒有互相傳閱過。

        江未的聲音恢復(fù)如常：“這孩子總是不好好寫字，回家我讓她謄一遍，明天再給你。”

        “好嘞，沒問題。”吳默為不疑有他，連聲應(yīng)和。

        江魅讀書是有假想敵的，從前她不知道大學(xué)生們在讀什么，生怕b別人讀得少，所以看見書就讀。

        江未知道江魅量極大，卻不知道她從哪里學(xué)來作文里詭異的生物知識，以及……X知識，是誰教會她的？她的第一張衛(wèi)生巾都是他幫忙墊的，現(xiàn)在她找誰教她？江未坐進(jìn)職工宿舍的轉(zhuǎn)椅，捏著作文紙的手越攥越緊。

        教職工宿舍兩人一間，同事還沒回來。江未把作文紙疊好，壓在教案下，拉起橫隔兩張床的布簾，早早熄燈躺下。

        明明心煩意亂卻睡得格外快，也許因?yàn)椴幌朊鎸ΜF(xiàn)實(shí)。

        黑白相間的蛛腿在夢境的罅隙開始活動，挪過地板，悄悄地，攀ShAnG沿，悄悄地，踏過被罩，悄悄地……以健壯的四條后腿支撐起身T，猛然一躍，罩上江未的面頰。

        這蜘蛛T型巨大，腿間跨度足有一拃，月光下漆黑的軀T有鐵一樣的光澤，像巨型的口籠扣緊了人頭。

        八只蛛腳兩個在額頭，兩個太yAnx，兩個在顴骨，兩個緊g下頜。八條蛛腿一并施力，向外撐滿，強(qiáng)迫江未張嘴。

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