“有位同學的講述了這樣一個故事：留學日本的中國青年，飽受寄宿家庭父母的歧視，聽說這家人要去參拜鬼社，憤怒地J殺了他們獨留在家的nV兒，隨后自殺。

        可以看出作者過郁達夫的作品，試圖模仿他的寫作手法，將政治苦悶和X的苦悶聯(lián)系在一起，但只學到了戲劇沖突的皮毛，丟失了珍貴的同情和自省。

        我在這篇中，沒有看見任何對主角的批判，只能讀出炫耀和泄yu，最后的自殺結局，似乎只是為了鞏固他在道德上的至高地位?！?br>
        坐在末排就是可以為所yu為，江魅笑嘻嘻地舉高雙手，沖江未b兩個大拇指。

        離得太遠，看不見江老師微微泛紅的耳尖，只見他的視線停頓片刻，就逃也似地轉走了。

        “替鬼子說話不如替說話！”

        男學生清晰的罵聲突然在教室中響起，把江魅嚇了一跳，縮回了胳膊。

        江未穩(wěn)穩(wěn)拿著手中的稿紙，向聲源處平靜地望了一眼，“有不同意見可以舉手，友好討論。”

        這篇作文禁忌又大膽的情節(jié)激發(fā)了同學們討論的熱情，教室里響起此起彼伏的窸窣，然而沒人舉手。

        “哈哈哈，他其實只是想寫個小h文吧。”

        “Si宅都Ai蘿莉啦?！?br>
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