她問：“那為何最簡單的‘燈’字，反而不常用？”

        虎子搖頭，表示他也不知，再道：“嵇康四言詩中出現過此字，詩中有云‘光燈吐輝，華幔長舒’，繼他之后，也有延續此‘燈’字寫法的。”

        他拿起“鐙”與“錠”字，開始解釋此二字的不同：“古時最早的燈器，叫陶豆。陶豆有足，為錠；陶豆無足，為鐙。但《論衡》中又有從火之‘燈’。”

        他再拿起“鐙”，解釋：“金制豆器，謂鐙、也謂鐙；而瓦制豆器，只謂登。”他指一下寫著“登”字的竹簡。

        王葛漸聽入迷，沒想到一個“燈”字，經歷了這么多的演變，而且這么混亂。尤其單獨的“登”字，她還以為對方跟她一樣，因竹簡太窄寫不開才拆開偏旁。

        虎子又道：“還有，在周時，‘登’與‘鐙’可通用。”

        好吧，更亂了。

        虎子抿嘴而笑，接下來一句話，又給王葛重重打擊：“那這么多不同的‘燈’字，為何‘錠’字讀法不同？因為此字為‘鼎’字異稱之一。‘鼎’還有別的異稱。”

        王葛倆手一起擺：“師兄先別講了，就這些我且得琢磨一天呢。”

        虎子特喜歡聽“師兄”二字，起身，負手，跟小大人似的踱步說道：“文字為典籍根本。我等來修訓詁學，為的就是通字義、尋字源。”

        “受教。那你繼續作賦吧。”

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