“回考官，此物彷游珠算板，外形似將一顆顆竹珠固定在長形盤中，因此我稱它為算盤。”

        劉考官：“游珠算板分二色珠，可計數(shù)，可算加、減。考生，如你所制的算盤僅改了外形，是算不上提升其功能的，成績最多定為‘弱’。”

        王葛：“回考官，此算盤還可算九九表。”

        “細(xì)講。”

        “上珠每珠為數(shù)五，下珠每珠為數(shù)一。滿五用上珠，滿十進(jìn)一。考生請求為考官演示，比如……”

        半個時辰不到，不通算術(shù)的兩位考官終于受不了了，把王葛請攆出去。什么“幾下幾去幾”？什么“幾退幾還幾”？聽的腦袋懵。

        還是趕緊請主考官吧。

        翌日下午未時。

        三大考區(qū)留存的考生合于一起，一共九十九人，王葛以二考區(qū)成績最優(yōu)，站在了隊首。

        其實第一、第三考區(qū)，清晨已經(jīng)出來成績，唯第二考區(qū)延長了一上午。主考官親來，讓王葛再次演示算盤的加、減、九九乘法，然后將此器物的成績，定義為所有考生中唯一的“強(qiáng)”。

        這回由主考官親自講述最終項比試。王葛挨著主考官最近，崇敬不已，這是她見到的第二位大匠師。

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