司馬南弟急忙謙讓：“阿荇，該你了，你先說。”

        王荇先看一眼王葛，然后收起靦腆，認真道：“我的志向是好好念書，好好吃飯，快些長大。等我有本事了，我阿姐再離家時，就不用擔心我大父母和我阿父了，也不用總牽掛我。我貪心，還有個心愿，也想去洛陽，我要告訴恩師，山高水長，我已敢獨行。”

        門外，袁夫子欣慰不已。他非刻意偷聽，是聽書仆說，學童王荇的阿姐來了。王小娘子不僅是南山小學的正式學童，還是大晉唯一的特等匠工，他對匠人了解不多，不過百工之中能得“唯一”殊榮者，絕非尋常資質。

        月下散步，袁夫子走到王荇屋舍外，正好聽到幾個孩子講述志向。

        誰沒年少時？袁夫子想著自己的志向，從未變過：推廣儒學。

        屋內，輪到司馬南弟了，她停止互戳手指頭，什么劉泊、鞋洞，早置之腦后。她歪頭看著卞恣：“我原本沒啥志向，不過現在有了，我也要修地理學。那樣的話，阿恣，如果你想游歷，不敢出門，我可以陪你呀。”

        聽到這，袁夫子一笑，離開。希望多年以后，這些學生都能實現今夜許下的志向，這也正是他推廣儒學的意義。

        孟冬，朔日。

        辰初時刻，王葛告別阿弟，告別眾同門。

        一排小矮同門齊齊揖禮，目送她身影不見。

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