榴榴直愣愣地看著他。

        “……”教練連忙說，“只是我的個(gè)人建議，別的也可以哈哈。”

        榴榴最終選了摔跤。

        因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)她對(duì)這個(gè)有些天賦，教練給她找的對(duì)手，一只不倒翁，被她抱住壓在地上沒能起來！

        榴榴樂的哈哈大笑，認(rèn)定了摔跤。

        教她跆拳道的教練暗暗地松了一口氣，終于送走了這個(gè)淘氣包。剛剛的不倒翁是他找來的，他沒敢找真的對(duì)手。因?yàn)樗拥男∨笥炎钚〉囊灿?歲，想都不用想，榴榴肯定不是對(duì)手。昨天被練跆拳道的小女孩摔的七暈八素，這要找上一個(gè)專門練摔跤的對(duì)手，還不知道要摔成什么形狀，東西南北中分不清，站著上來，爬著出去，積極性和自信心遭遇毀滅性打擊，哭著離開，再也不來了。

        榴榴以后和小白一起來上課，兩人相互有個(gè)照應(yīng)，彼此監(jiān)督督促，共同提高。

        小白在場館里跟著教練練習(xí)劍道，張嘆在休息區(qū)等候。這里除了他，還有許多家長，聚在一起，有的在聊天，話里話外都是各自的孩子，有的則安靜地在看書看劇。

        張嘆忽然有種別樣的感受，他也成了眾多家長中的一員了，在這里度過半個(gè)下午，等待女兒學(xué)成歸來。

        他不由想起了小時(shí)候媽媽送他上鋼琴興趣班的經(jīng)歷。

        他坐下沒多久，電話響了，出了休息區(qū)，來到外面的走廊里接聽。

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