可惜，那是個(gè)瓜娃子，處處不讓她省心，而且，有向小學(xué)渣轉(zhuǎn)變的傾向。

        這不僅是她的直觀感受，也是張嘆給她表達(dá)過的擔(dān)憂。

        這可不行！馬蘭花深知讀書的重要性，她和白建平就是吃了沒有文化的虧，辛苦了半輩子。她可不想小白走他們的老路，這個(gè)小家伙有得天獨(dú)厚的條件，只要不學(xué)壞，前途肯定是光明的。

        所以她今天檢查小朋友們的作業(yè)本，不是心血來潮，而是有目的有計(jì)劃的，逮住小白一頓教訓(xùn)也是故意的，就是要讓她長記性。

        至于小閨蜜團(tuán)的其他幾個(gè)，完全是附帶遭殃，馬蘭花順便檢查。

        小米之后是程程。程程的作業(yè)本雖然沒有小米做的那么工整漂亮，但是都做完了，她的字像小螞蟻一樣，小小的，可可愛愛。

        緊接著，是兩個(gè)一直在嘀嘀咕咕的嘟嘟和喜兒。

        嘟嘟慌慌張張，不得不把自己的作業(yè)本交了上去。

        真不愧是榴榴的好姐妹。

        榴榴的作業(yè)本是嶄新的，嘟嘟的作業(yè)本也是嶄新的。

        馬蘭花翻了翻，盯著嘟嘟說：“你和榴榴的作業(yè)本不會是今天一起剛買的吧？”

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