她現(xiàn)在還處在當(dāng)上副班長的沖動喜悅之中，做事比較有積極性。當(dāng)然，小米昨晚是知道榴榴是怎么為家庭作業(yè)煩惱的。

        有心人翻開榴榴的作業(yè)本就會知道，和小米的一模一樣。

        與此同時(shí)，一年級的班上，嘟嘟、程程和喜兒也在交作業(yè)本。

        交上去后，老師就坐在講臺上現(xiàn)場批，改到不好的時(shí)，眉頭不禁皺起來，這讓底下的喜兒和嘟嘟擔(dān)心不已，會不會是她們的作業(yè)本吖？

        兩人情不自禁伸長脖子往前看，想要看看是不是自己的作業(yè)本。

        只有程程泰然自若，對這些毫不關(guān)心，她正在看語文書上的小故事，津津有味。「李小軍～」班主任老師說道，「上來領(lǐng)你的作業(yè)本。」

        「到。」

        一個(gè)小男孩起身，忐忑不安地走上講臺領(lǐng)取作業(yè)本。

        「自己看看哦，有幾個(gè)地方做錯(cuò)了，再想想。」老師說道。小男孩頓時(shí)沒了底氣，弱弱地說道：「是，老師。」

        底下的小朋友們像一只只受驚的鷓鴣，細(xì)細(xì)地交頭接耳，其中就包括喜兒和嘟嘟。程程不加入。

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