一批年輕的官僚隊伍已經誕生，他們皆出身在新老羅斯人中的良家子，以及白樹莊園中的樸素男孩。他們因體能素質先天弱一些，被認為不太適合拿起武器當兵。再過去這種人被認為是懦夫，被傳統社會輕視。

        現在則不同，他們是最早接受文化教育的人，接受了測驗考核，數學能力和拉丁語都屬于優秀者，能嫻熟掌握計算和書寫，并進一步學到更高深的知識。

        他們就是最早的技術官僚，人數超過五十名。他們愿意為國王效力并領取定期的俸祿，全體接受著最高書吏艾爾拉的管理。

        這些人在秋收后的收稅環節最為忙碌，其他時間他們也充當教師，針對更年幼的孩子教授極為重要的數學知識，以及按照留里克親自編纂的教材照本宣科教育崽子們。

        等到春耕結束，坐落在諾夫哥羅德城內的學校又要開課了。

        針對全體臣民普及義務教育，哪怕僅僅是兩年的義務教育，縱使留里克有著勃勃雄心面對當前窘迫的師資力量也是做不到的。

        現在僅有新羅斯堡和諾夫哥羅德建立了學校，其中諾夫哥羅德的學校規模最大，可有四千名孩子同時接受教育。

        他們需要學習語言和文字、要懂得拉丁字母的拼讀，學習斯拉夫語和諾斯語，以及拉丁語。所有的語言學習主要針對日常用語，所學內容不多，掌握起來也不會很難。

        最難的則是數學。是羅斯首先在歐洲使用阿拉伯字母體系，且已經非常成熟。它遠勝過長久使用的羅馬字母那一套，學生們要會被九九乘法表，要熟練使用加減乘除運算，包括運算的過程。針對一般的學生是這樣的數學教育，其中聰慧者將在測試中脫穎而出接受更高級的知識，而這種人將大概率選入書吏，城內拿俸祿的官僚。

        通過數學從民眾的孩子選出聰慧者作為官僚是留里克的手段，畢竟他要落實大量的計算與文字記錄，都需要這等聰明人來干活。

        其中最為聰慧者當屬自己的妻妾之一的艾爾拉。

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