何銳正準備回答，就見鐘義府與胡秀山已經(jīng)走過來，站在程若凡身邊等著聽何銳的回答。何銳反倒不想回答了，他反問道：“既然你有這個想法，何不說說你這么想的依據(jù)？”

        程若凡當然準備好了，他當即講述起當下的局面。1924年完成統(tǒng)1后，1925年開始了全國人口統(tǒng)計。從1925年，中國每年新生兒數(shù)量都超過1300萬，而且還在逐漸增加。隨著教育的加大，以及適齡學童必須上學的強制義務教育推行，1925年出生的新生兒，正好在1940年初中畢業(yè)。估計那時候的初中應屆畢業(yè)生數(shù)量會超過千萬。

        讓15歲的孩子們從軍，還是有點早。18歲的高中畢業(yè)生以及等同高中學歷的技校、中專畢業(yè)生其實更合適。根據(jù)人口統(tǒng)計，以及高中與等同高中學歷的學校的招生數(shù)量，1936年這種程度的應屆畢業(yè)生數(shù)量應該能超過300萬。如果那時候恢復3年兵役，每年招收40萬，也不影響軍隊數(shù)量。

        1支由普通士兵也有高中學歷的年輕人組建的國防軍，光是想1想就讓程若凡有些戰(zhàn)栗。未來的中國軍隊可不是那種扛支槍就算是士兵的部隊，而是1支機械化、摩托化，地空1體化的軍隊。這支還在孕育的國防軍需要每1名士兵都擁有專業(yè)技術(shù)，而不是歐美現(xiàn)階段扛支步槍就算士兵的軍隊。程若凡確信，國防軍已經(jīng)走在了正確的道路上。

        何銳沒有挑刺，只是問道：“現(xiàn)在我們的汽車廠，卡車廠，拖拉機廠的進度如何了？能否從36年開始，為我們生產(chǎn)足夠的裝備這么多高中生所需要的裝備么？”

        程若凡1愣。這個問題的確難住了程若凡，他與總后勤部的討論中，同志們都覺得政府沒有大建兵工廠導致了產(chǎn)能不足。如果是紙面上的未來新式軍隊，1個班好歹得給配備1輛運兵車。600萬新式6軍好歹也得有50萬輛運兵車吧，其他的則是開坦克，以及自行火炮。為了讓這樣的1支軍隊能夠抵達作戰(zhàn)區(qū)域，運油車，工程車輛，各種集散點所需的裝備，50萬輛運兵車與之相比，就有些微不足道的感覺了。現(xiàn)在軍工產(chǎn)能別說滿足600萬軍隊，30萬都滿足不了。

        在這幾年的多次軍委會議上，何銳都明確表示，將來為軍隊生產(chǎn)海量裝備的應該是各種國內(nèi)的企業(yè)，其中還有很大1部分是私營企業(yè)。程若凡知道從道理上講，這的確是合理的。但是程若凡還是覺得不舒服。只是何銳的決定，他不愿意去否定。此時只能不再表態(tài)。

        何銳知道同志們還是不能接受，卻也沒辦法現(xiàn)在說的很清楚。畢竟中國當下工業(yè)發(fā)展還沒有到這個程度，現(xiàn)在部隊真的能1聲令下，工業(yè)企業(yè)能夠立刻給部隊普遍裝備的設備，大概就是自行車了。

        此時也不能打擊同志們的熱情，何銳便說道：“義務兵役征召高中生，局面到了的時候，我們自然會做。接下來大家還是先準備1下，我估計要不了多久，你們就得去日本出差。對了，中日海軍聯(lián)絡小組的人數(shù)，我認為可以定在4000人。”

        程若凡都驚了，4000人的工作小組，如果是6軍的話，那幾乎是兩個團的編制。而普通6軍中，士兵數(shù)量遠比軍官多。而聯(lián)絡小組這種組織，是軍官數(shù)量大大高過士兵。即便是再支持何銳，程若凡還是忍不住問道：“主席，日本會被咱們嚇到的。如果是4000人的工作小組，日本怎么也得出1000人吧。他們出了1000人，等于是把日本海軍司令部給抽空了！”

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