鄭克殷教會她寫下澳龍話發音的ㄕㄧㄇㄆㄕㄧ和漢語官話發音的ㄕyㄣㄕ——鄭克殷將注音符號改為“全拼”而似原版那樣是半音節文字，因而“安”要寫作“yㄣ”而非“ㄢ”——之后，終于結束了這1天的課程，回到房中之后，很快疲憊地睡去。

        這套《官語經》可以說是這幾個月來鄭克殷的嘔心瀝血之作，只要殖民司的工課并不繁忙之際，鄭克殷基本上就要窩在殖民司邸或合儒鄭府的書房之中埋頭苦干。

        所幸穿越以前的人類學家鄭克殷博士因學業與工作原因掌握了大量的語言學知識與技能，這才讓他能夠快速地寫就1本初級教材。

        而這《官語經》雖名為“經”，實際上卻是非常實用的工具書，其中沒有記載任何儒家綱常倫理的內容，就連例詞例句也都偏向于實用，略微帶點文學性的內容也都是詩詞歌賦中的單句，恐怕這是中國文人從未見過的。

        接下來的幾天便是這項工作的關鍵期——鄭克殷要首先給他有意要培養的語言先生展開培訓，教他們掌握注音符號以及《官語經》的使用方法。

        這些語言先生以掌握漢澳兩語的殖民司官吏為主，而聽鄭克殷培訓的則還有幾位懂漢語的番人，包括譚家浪、貝連夏、宋有福等酋長以及漢語已經初成的豹閃閃。

        完成對先生們的培訓之后，之后的工作，便也終于不用鄭克殷親自來干了——此后將會是這些先生利用《官語經》來教文樂科和更多的番人。

        屆時他要再次離開合儒，親自率隊將糧草物資送往鷹陽，從而親自看看鷹陽的建設狀況。

        此時小米、小麥的收獲工課逐漸走向尾聲，原本對這年收成并不看好的鄭克殷驚喜地發現這1季竟迎來了豐收？！

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