男同學(xué)停頓了一下，然后淡淡開(kāi)口：“我是李凱樂(lè)的室友。”

        這個(gè)名字柳學(xué)冬聽(tīng)著有些耳熟，但一時(shí)沒(méi)有想起到底是誰(shuí)，好在男同學(xué)替他解答了疑惑。

        “李凱樂(lè)就是去年跳樓自殺的那名學(xué)生。”

        說(shuō)起這件事，男同學(xué)的表情沒(méi)有變化，卻一直盯著柳學(xué)冬：“我知道他自殺是因?yàn)槌惺懿蛔⌒睦韷毫Γ粤枘敲鍧嵐ひ彩鞘聦?shí)，我不是在替他說(shuō)話，我和他也不是朋友，只不過(guò)因?yàn)槭矣堰@層關(guān)系，我恰好知道他曾在自殺前去找過(guò)你——醫(yī)務(wù)科的心理醫(yī)生，柳醫(yī)生。”

        “所以這就讓我很疑惑了，就連你這樣一名專業(yè)的心理醫(yī)生都沒(méi)能成功開(kāi)導(dǎo)他，挽回他自殺的念頭，那我們學(xué)這門課還有什么用？”

        會(huì)議廳里不知何時(shí)已經(jīng)鴉雀無(wú)聲，聽(tīng)完男同學(xué)的陳訴后，所有人都把目光投向了柳學(xué)冬，等待著他的回答。

        臺(tái)上，柳學(xué)冬沉默了數(shù)秒后，輕聲開(kāi)口道：“戰(zhàn)場(chǎng)上，身穿防彈衣的士兵也無(wú)法絕對(duì)保證自己不會(huì)死于流彈，但我們不能因此否定防彈衣的作用。”

        男同學(xué)凝視著柳學(xué)冬，片刻后微微點(diǎn)頭：“有道理。”

        男同學(xué)默默坐下，緊跟著另一個(gè)方向又有人舉手，這次舉手的是一名女生。

        柳學(xué)冬伸手點(diǎn)她：“請(qǐng)問(wèn)。”

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