可到了第五周，投/訴又接踵而至，這次甚至不是信，而是教育部/部/長承黃。

        投/訴這天，承黃幾百年來第一次門都沒敲，推門見到李玄就哭，一邊兒哭還一邊兒讓李玄趕緊主持公道，晚一會兒教育/部可能就要散了。

        “這又是鬧哪樣啊。”李玄好不容易安撫住承黃，無力的詢問道。“總不會又是鳳凰吧。”

        ?“可不就是他！”一提起簡隋英，承黃好不容易止住的眼淚瞬間又落了下來，哭訴道。“你去看看吧，這周班上就只剩下他一個了。”

        “其他人呢？”李玄大驚，當即問道。“都逃課了？”

        “那倒沒有。”承黃心累的抹了把臉，斷斷續續道。“可，可是，他們集體請假了，而且說什么都不肯來。”

        “你說清楚點兒，到底怎么回事兒。他又干什么了？我上周看他課堂表現還挺好的，而且這周才開始，怎么又和他扯上關系了。”

        一提起這事兒承黃又想哭了，不過看著李玄沉下去的臉色，到底是忍住了，雖然還抽抽泣泣的，但好歹是給李玄解釋明白了來龍去脈。

        原來這周學生都不來上課，源自于簡隋英的一份作業。

        這幾周教育部講完了山經，為了考察異獸們的學習情況，所以布置了個論文，內容就是簡要論述下山經學習過的知識，有印象深刻的也可以作為重點論述，內容不限。

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