用音樂探索以美育人的實(shí)踐路徑，能夠更好實(shí)現(xiàn)立德樹人的要求，這本不就是當(dāng)代音樂老師應(yīng)該做的事情嗎。

        王老師陷入沉思，都說如今的老師在物欲縱流的社會(huì)中已經(jīng)徹底淪為了一個(gè)職業(yè)。

        對(duì)這一點(diǎn)王老師深有同感，可在李安身上，他仿佛依然能看到屬于這個(gè)職業(yè)的光輝色彩。

        同時(shí)他還想到了海市盲校的老師們，想到了這首歌曲的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。

        你的愛是我的眼睛，這句歌詞究竟唱出了多少令人感動(dòng)的心聲。

        無論是他，還是昨天的張老師，在講述這首歌曲的時(shí)候都介紹了歌曲背景，但是他們只是讓孩子在故事外圍觀。

        而李安關(guān)于這一切只字未提，只用幾句話和琴聲帶著孩子們走進(jìn)了這個(gè)故事。

        或許這就是體驗(yàn)式音樂教學(xué)的核心。

        聽著耳邊的歌聲，望著李安看著孩子們的微笑目光，王老師輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

        今天是孩子們的一課，也是他的一課。

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