袁小魚坐到鋼琴前，抬手按出一組明媚的和弦，接著劃出一道美妙的旋律。

        旋律輕柔，溫暖，呵護，還帶著點治愈。

        聽過的孩子已經(jīng)想起，這是海上鋼琴師里的一段旋律。

        &，李安曾經(jīng)在藍鯨的保留曲目，每次他一彈，餐廳就會變得安靜一些。

        就如此刻，孩子們不自覺間都被袁小魚老師舒展的演奏所吸引，教室里一片安靜。

        好好聽，小車心里說著，就在這時，屏幕上的ppt來到了下一頁。

        【讀譜訓(xùn)練】

        和大家手上資料的第一頁一模一樣，王小虎感覺他手里的資料來源就是大屏幕上的內(nèi)容。

        “讀譜訓(xùn)練，顧名思義，但是要和大家強調(diào)，這里我們所說的譜，是五線譜。”

        伴隨著音樂，孩子們好像稍微好點了，跟隨著宋康的講解，一部分孩子已經(jīng)漸漸地進入到課程當(dāng)中。

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀