時(shí)間過得很快，眨眼間，三個(gè)多小時(shí)就過去了，而筆記本上的問題也都被周海講完。

        端起桌上的保溫杯喝了口茶水潤了潤嗓子，周海看向徐川，道：“就這些了，回去之后好好消化一下就行。”

        隨即又補(bǔ)了一句：“你小子在數(shù)學(xué)上的天賦真是我見過的所有學(xué)生中最高的一個(gè)，對知識(shí)核心的敏感度高的可怕。”

        “你筆記本上的這些問題基本都是線代的核心點(diǎn)，掌握了這些，大學(xué)甚至研究生的線代你就掌握的差不多三分之一。”

        周海有些感嘆，剛剛他可是全程都看著徐川整理思路和解題的，這一番接觸下來，給他的感觸真的是良多。

        不愧是高考滿分+雙金牌的超級學(xué)霸，天賦高到離譜。

        在數(shù)學(xué)這一塊，有著自己的核心學(xué)習(xí)思路和理解不說，有時(shí)候他提出一個(gè)問題更是能跟著他一起拓展這個(gè)問題的邊界。

        這樣的天賦，他教書也這么多年，真就沒見過。

        “老師，這個(gè)問題再給我講講唄，數(shù)論域值計(jì)算完成后，如何轉(zhuǎn)變成域擴(kuò)張這一塊我沒太弄明白。”

        一旁，跟著一起聽完這些題目后，蔡鵬湊過來指著最后一題朝著周海教授腆笑著問道。

        周海沒好氣的看了眼自己的這個(gè)學(xué)生，他都覺得有點(diǎn)丟人。

        人家一個(gè)大一的新生在他講了一遍后都聽懂了的題目，他一個(gè)在寫畢業(yè)論文的研究生居然沒弄懂。

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