這種情況下，哪怕他才是教授，也會(huì)給學(xué)生一些不靠譜或者別樣的心思。

        而他的回答，也恰是如此。

        表示你們這些人都是渣渣，給你們上課輕而易舉。

        聽到他這么說，提問的學(xué)生似乎也注意到了自己的問題有些問題，有些不好意思的摸了摸腦袋不再說話。

        “教授，能給我們說說您是怎樣證明霍奇猜想的嗎？”教室中，有學(xué)生好奇的問道。

        徐川笑了笑，道：“當(dāng)然可以?！?br>
        “關(guān)于這個(gè)，我要感謝一位偉大的數(shù)學(xué)家，是她給我?guī)砹俗畛醯撵`感?！?br>
        在英語中，他和她是兩種完全不同的發(fā)音，聽到徐川這么說，教室中的學(xué)生頓時(shí)都來了興趣，抬著頭看向了講臺(tái)。

        徐川則接著道：“在去年的七月份，數(shù)學(xué)界第一位菲爾茲獎(jiǎng)女性得主，米爾扎哈尼教授永遠(yuǎn)的離開了我們?！?br>
        “而這位教授生前留下來了一份稿紙給我，在那份稿紙上，我看到了她對(duì)于我此前證明的‘>
y猜想’和‘微分代數(shù)簇的不可縮分解’領(lǐng)域的一些想法?！?br>
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