眼看大家的觀點漸漸成型，陳瀟也要開口給自己的產片鋪墊了。

        “諸位，大家的顧慮我都清楚了，不瞞大家說，我自己就在用生物芯片，所以對于網絡的動態一清二楚。

        在這里我先強調一下，用生物芯片灌輸知識，長天科技已經有了這樣的技術，但具體該怎么使用，多大面積使用，我們還是會非常謹慎，先從小范圍嘗試，得到數據進行推演，最后再做決定。

        對于大家的顧慮，我確實有話要說。

        有的人說，大家都知道一樣的知識，無法準確篩選人才。這是不對的，知識是灌輸了，可是運用的怎么樣，這就不一定了。

        大家都懂得磁場的公式，懂得電的公式，但做起題目來，還不是磕磕絆絆不會？

        生物芯片灌輸知識只是省去了大家記憶占用的時間，減輕大腦的負擔，不等于真的可以徹底撇開學習的過程。以后的考試，應該以具體實際操作為主，以應用為主。

        學制方面不需要設定得那么死，有人學的快，有人學的慢，那就讓合適的人及時畢業前往下一個階段的學習。

        學校不用取消，老師們依舊有他們的無法取代的作用，知識應用的傳授，做人品格的樹立，依舊需要學校進行引導。

        就業的問題也不用擔心，因為以后的都是拼創新，拼創意，這其實就是另外一種考核篩選的手段，讓有創新能力的人做創新。

        創新能力不太強的人能做其他工作，這一設想的前提是夏國整體的科技，經濟水平比其他國家要高，這樣才能保證即便是底層工作也有足夠高的科技含量，能掙到足夠多的錢養家。所以我們不可能一蹴而就，還得慢慢來。”

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