數(shù)學(xué)廖老師又看著走神的陳瀟，重重拍了拍桌子問道：“這道題誰會？”

        他可是對陳瀟寄予厚望的，這個男生家庭條件雖然不好，但是刻苦努力，是個念書的好苗子。

        廖老師等了半響，發(fā)現(xiàn)還是沒有人舉手回答，而的學(xué)生們看著這題都是一臉發(fā)懵，不知道從何入手。

        他點名：“陳瀟，你上來解答一下。”

        陳瀟此刻頭腦還發(fā)懵，不過老師點名了，他還是走了上去。

        黑板上是一道數(shù)學(xué)題：【設(shè)圓滿足:截y軸所得弦長為2;②被x軸分成兩段圓弧，其弧長的比為3:1，在滿足條件、②的所有圓中，求圓心到直線ι:x-2y=0的距離最小的圓的方程.】

        這題很簡單啊！這個時代1999年的高考數(shù)學(xué)題比自己那個年代簡單多了啊！

        而且陳瀟本來就是從事科技工作的，這一點數(shù)學(xué)還是難不倒自己。

        陳瀟拿起了粉筆，在黑板上寫著答案：“設(shè)圓的圓心為Pa，b，半徑為r，則點P到x軸，y軸的距離分別為│b│，│a│……”

        他的粉筆字流暢，字體有力，幾分鐘后，陳瀟寫完了解答。

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