小紙?jiān)诮淌依锂?huà)著自己一家人，隱約聽(tīng)見(jiàn)姑姑和老師在門(mén)外談?wù)撝裁础?br>
        “你覺(jué)得小紙這個(gè)…可以跳級(jí)嗎？其實(shí)她個(gè)人意愿是很想和她哥一起的…不過(guò)我又擔(dān)心…揠苗助長(zhǎng)…”

        “孩子在每個(gè)大腦發(fā)育階段接觸不同的…可以是可以，會(huì)比較勉強(qiáng)…壓力突然變大…而且身邊都是大孩子，可能會(huì)打壓她自信心…”

        “……”

        她牽著姑姑的手又蹦又跳，和她分享今天遇到的事，但很突然地停下來(lái)，低落地說(shuō)：“可是哥哥不在了。”

        李俞橋摸摸她腦袋安慰：“我們現(xiàn)在就去接他。”

        小紙見(jiàn)到李墨時(shí)上去就吧唧吧唧地親他一臉，李墨摟著她腰不高地顛了顛。

        “第一天上學(xué)怎么樣？”李俞橋問(wèn)。

        李墨手指放在嘴邊思考，沒(méi)有回答，小紙?jiān)谥虚g一手拉著姑姑一手牽著哥哥，大跨步蹦跳。

        “那今天做什么啦？”

        “……”

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