李俞橋嘆笑，小墨總是這樣，不知道是不善表達(dá)還是不愛表達(dá)，因為他有時候又很會用語音解決問題，比如今天早上，比如上次逛超市時他想拿兩盒雪糕的被她制止，“姑姑知道你很喜歡，但你今天吃兩次了，再吃會壞肚子。”

        他頓時縮著肩，小小一只，那雙好看得像波光粼粼湖水的眼睛看得她都有負(fù)罪感。

        “爸爸和妹妹沒嘗過…”

        最后她還是嘴硬心軟地給他買了，回家后男孩一盒給妹妹，一盒拿去孝敬老父親，老父親能怎么說，當(dāng)然是欣慰地表揚(yáng)一番然后跟孩子說你吃吧，最后兄妹倆蹲在花園里一起吃雪糕。

        “今天有沒有在學(xué)校玩攻防戰(zhàn)呀？”李俞橋換一個幽默點的方式提問。

        “…沒有。”

        “為啥呀，因為都不認(rèn)識？”

        “有認(rèn)識的…”

        “都有誰？有沒有跟他們玩呀？”

        “小果，還有成立，我們打招呼了…上課不能亂走動。”

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