云陽滿是欣慰的點了點頭。從這一群學生身上，云陽看到了整個盛華城的精神，自強不息，自信堅毅。云陽敢肯定，這在座的任何一個學生都堅定的認為自己終將會成為超凡境的高手并在為這個目標不斷的奮斗著。大概也是因為如此，這些學生對天文知識的渴求才那么瘋狂。

        “好。那我今天便為大家講授這第一課。在這第一課之中，大家需要先了解以下圖形，認識到在這些圖形之中所含有的一些奇妙的規律，并且掌握一些名詞……”

        和在觀星閣之中為那一幫老頭子講課一樣，云陽此刻同樣選擇了先從最為基礎的地方開始講起，比如三角形，比如圓形，比如平行線，以及角度之間的一些關系。

        古代的天文學家大抵都兼任著數學家的職務，天文學從一開始就和數學結下了不解之緣。想要研究天文，沒有數學知識是不可能的。

        云陽所畫的這些圖形都很簡單，但它們也十分可怕。想想看，在云陽前世那個世界的歷史之中，公元前的希臘天文學家就憑借簡單的圓心角和弧長對應的關系測算出了地球的半徑，就連云陽此刻測量地球半徑的辦法，說到底也是在拾那名偉大的古代天文學家的牙慧。更加可怕的是，古代的天文學家憑借這些簡單的幾何知識竟還測算出了地月距離和日地距離。

        這其中所蘊含的智慧，讓后世的云陽都連連驚嘆。雖然那些最終得出的數據都有很大的誤差，但是有很重要的一點，那些誤差都是因為觀測失誤出現的，也就是說理論完全是正確的，但古人沒有辦法很好的收集初始數據，所以才造成了誤差。

        比如，現代人類可以很方便的測量兩地之間的直線距離，以及是否處在同一條經線或者緯線上，也可以通過儀器很方便的分出哪怕千分之一度角，而古人就沒有辦法這樣做。古人只能通過是否在正南正北這種粗略的辦法來確定兩地是否在同一經線，然后再通過駱駝的腳程來測算兩地的直線距離。但就算條件如此簡陋，古希臘天文學家埃拉托斯特尼仍舊測量出了地球的半徑，誤差只有幾百公里。

        這就是這些簡單圖形之中所蘊含的可怕力量。

        但是很顯然，這些坐在云陽面前的學生們并沒有辦法從這些簡單圖形之中感受到那股可怕的力量。在云陽畫出一條直線，一個圓，一個直角三角形之后，學生們都有些疑惑。

        “天文……和這些東西有什么關系嗎？”

        “不就是一條線，一個圓和一個三角形么……”

        云陽淡淡的笑了笑。

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