“你有什麼資格評(píng)價(jià)我的家人？又有什麼資格來(lái)評(píng)價(jià)我的階層！”絕夢(mèng)粗暴的打斷了他。

        “我沒(méi)有任何妄加評(píng)價(jià)的意思，因?yàn)檫@也是我的生活，我的外婆為了我，把家里什麼好的有營(yíng)養(yǎng)的都留給我，連給我買的橘子她都很少吃，只是讓我別扔掉橘子皮留給她泡茶，可就算這樣，我還是沒(méi)能讓她看到我考上大學(xué)……”說(shuō)到傷心處，邵凡的神sE透出些許黯然。

        “那是因?yàn)槟悴粔蚺?，才讓你外婆抱憾終生，你根本不配擁有一個(gè)這樣為你付出的外婆！”

        “不夠努力？這話除了老師家長(zhǎng)，最常說(shuō)出口的就是你們這些少數(shù)魚(yú)躍龍門、出身名校的應(yīng)試教育既得利益者。”邵凡語(yǔ)氣平靜中壓抑著憤懣，“就算所有學(xué)生都廢寢忘食豁出命去努力，最終考上名校的依然只是名額固定的少數(shù)，因?yàn)檫@根本就是一場(chǎng)負(fù)和博弈！該淘汰的多數(shù)還是要被殘酷淘汰。你們拼命努力讓自己成為不被淘汰的少數(shù)，并對(duì)這種努力的結(jié)果而成就滿滿，可在我眼里，你們就像是感恩節(jié)被赦免不至於淪為盤(pán)中餐的火J，覺(jué)得自己的命運(yùn)之所以改變，是靠自己的努力得到了主人的揀選，你們?yōu)橹院郎踔磷载?fù)的天賦、自律、意志、悟X、勤奮，也許在主人眼里就像火J身上多了幾塊斑點(diǎn)一樣微不足道，主人才不會(huì)在乎這些，他們只在乎這只火J在赦免儀式上面對(duì)人聲的嘈雜和聚光燈是否能安靜的守規(guī)矩、配合他們的政治秀，換句話說(shuō)就是能不能順從聽(tīng)話，這才是主人最看重的你們身上的品質(zhì)。因?yàn)槁?tīng)話，你們才在這種如同改造政治犯一樣的教育模式中如魚(yú)得水；因?yàn)槁?tīng)話，你們才成為被揀選的天之驕子；因?yàn)槁?tīng)話，你們才成為被赦免的那只火J；但你們的價(jià)值卻遠(yuǎn)不及被吃掉的大多數(shù)火J、還有那場(chǎng)赦免儀式的政治秀更重要，魚(yú)躍龍門的你們對(duì)於統(tǒng)治者的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及讓大多數(shù)被淘汰掉的人覺(jué)得服輸服氣、自甘認(rèn)命從而利於社會(huì)穩(wěn)定來(lái)得有意義。說(shuō)得不好聽(tīng)一點(diǎn)，被稱為天之驕子的你們更多是被選定的聽(tīng)話家仆和象徵X的政治維穩(wěn)工具，你們的政治價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大於你們的才學(xué)、能力能夠給這個(gè)社會(huì)帶來(lái)的價(jià)值，被嚴(yán)格或者說(shuō)‘閹割’篩選過(guò)的你們，就像那只被訓(xùn)練過(guò)面對(duì)聚光燈只會(huì)乖乖任人擺布的火J，聽(tīng)話順從的基因早已深入骨髓的你們從來(lái)缺少質(zhì)疑反抗權(quán)威的膽量和勇氣，腹中的才學(xué)足以使統(tǒng)治者放心只會(huì)給他們的統(tǒng)治添磚加瓦而不會(huì)對(duì)社會(huì)的真正進(jìn)步產(chǎn)生本質(zhì)的影響，一個(gè)個(gè)成為JiNg致的利己主義者寄生依賴於這種茍且的T制。”

        絕夢(mèng)冷蔑回應(yīng)道：“我們的努力被人說(shuō)得這麼不堪，卻出自一個(gè)從沒(méi)有在學(xué)業(yè)上努力過(guò)的人之口，自己沒(méi)有努力過(guò)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)又有什麼資格去評(píng)說(shuō)別人的辛苦拼搏，真是可笑又可悲，可笑的是你吃不到葡萄便說(shuō)葡萄酸的心理，可悲的是你這種邏輯無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是其它競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域都注定了你永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者！”

        “你的自負(fù)和倨傲，你以競(jìng)爭(zhēng)的勝利者自居的成就和自豪，真的全建立在自己的努力之上嗎？你真的全憑努力競(jìng)爭(zhēng)掉了其它對(duì)手嗎？”邵凡搖了搖頭，“聽(tīng)話順從的人在這種教育制度中如魚(yú)得水，但那些雖然叛逆卻富有質(zhì)疑JiNg神的人，心懷自由而厭惡政治灌輸?shù)娜?，喜歡去探索創(chuàng)造不善於Si記y背的人……太多太多這樣的對(duì)手，早已被教育機(jī)器幫你們從競(jìng)爭(zhēng)道路上清除了，更確切的說(shuō)，是課本中摻雜著那些虛偽欺騙、意識(shí)形態(tài)的飼料W染了知識(shí)原本的純凈芬芳，讓他們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生厭食、對(duì)書(shū)本產(chǎn)生厭惡；是勞改營(yíng)式的洗腦教育方式摧殘了他們強(qiáng)烈的個(gè)X，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸；是這種把大人當(dāng)做孩子管理的社會(huì)T制下、進(jìn)而把孩子當(dāng)做嬰兒管理專門制造巨嬰的教育制度壓抑了他們不同尋常的成長(zhǎng)天X，讓多少本可以生長(zhǎng)為參天大樹(shù)的樹(shù)苗挫敗迷失；所有的這些因素加在一起，讓他們被應(yīng)試教育淘汰出局，為你們這些聽(tīng)話順從的學(xué)生騰出一條康莊大道！

        現(xiàn)在回想一下上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，除了學(xué)校里那種像監(jiān)獄一樣壓抑的氣氛，感觸最深的就是歷史、政治和語(yǔ)文課本中被摻入了多少粉飾和洗腦，還有那些被嚴(yán)格篩選過(guò)的政治正確的知識(shí)又有多麼貧乏和無(wú)趣，甚至連外語(yǔ)課本中也不乏意識(shí)形態(tài)的歪曲誘導(dǎo)……這個(gè)世上有很多種惡，草菅人命的惡只是禍害當(dāng)下，而對(duì)知識(shí)真相的歪曲褻瀆卻是遺禍子孫……看看那些成功實(shí)施了這種以粉飾謊言為基礎(chǔ)的意識(shí)形態(tài)洗腦教育的前車之鑒——成功實(shí)行了軍國(guó)主義教育的櫻日國(guó)和納粹主義教育的第三帝國(guó)——看看他們昔日的下場(chǎng)！那些被淘汰的人，那些沒(méi)有與這種教育制度為伍的人，是的，他們是被淘汰了，在你嘲弄的眼里意味著無(wú)能和失敗，但在我眼中，他們要是都變成像你們一樣的人，才是這個(gè)國(guó)家真正的萬(wàn)劫不復(fù)和悲哀！”

        “我絲毫沒(méi)有嘲弄那些應(yīng)試教育失敗者的意思，也承認(rèn)他們之中不乏優(yōu)秀可惜的人才，但任何制度都有它的弊端，尤其是我們現(xiàn)在的優(yōu)秀教育資源還很有限的現(xiàn)實(shí)下，魚(yú)和熊掌不可兼得，要保證公平就免不了犧牲一些東西，顧全多數(shù)犧牲少數(shù)也是迫不得已，畢竟保證教育公平才是第一位?！?br>
        “公平？”邵凡不禁一笑，“你覺(jué)得這種教育制度真能保證公平公正？別自欺欺人了，這種看似公平公正的教育制度從來(lái)都是和特權(quán)的溫床：在過(guò)去，手中稍有權(quán)勢(shì)的人，如果孩子的成績(jī)考大學(xué)無(wú)望就直接讓孩子去當(dāng)兵，當(dāng)個(gè)幾年兵回來(lái)就動(dòng)用關(guān)系轉(zhuǎn)業(yè)分配到T制內(nèi)工作，等於直接把高考架空，竊取平民大學(xué)生辛苦考上大學(xué)才能分配到的T制內(nèi)工作，這種現(xiàn)象直到現(xiàn)在仍然存在；現(xiàn)在，在高校招生環(huán)節(jié)中，尋租空間無(wú)處不在，可以利用高校預(yù)留指標(biāo)進(jìn)行‘點(diǎn)招’，可以利用‘調(diào)檔’的自由裁量權(quán)‘提檔’錄取，可以在招生結(jié)束後進(jìn)行‘補(bǔ)錄’，還可以在調(diào)劑、保送、定向招生等環(huán)節(jié)暗箱C作……這其中保送機(jī)制最為耳熟能詳，公開(kāi)的保送制度早些年由於社會(huì)的不滿已基本廢除，但隱X的保送仍然服務(wù)於權(quán)貴階層，被稱為‘遞條子’或者‘關(guān)照錄取’。每年京大、清化、復(fù)亙等名校都留出一批名額預(yù)備給朝廷達(dá)官貴人的衙內(nèi)千金，各地的中小學(xué)名校也都給當(dāng)?shù)剡_(dá)官顯貴的孩子留有名額，這都是公開(kāi)的秘密了吧？要不是前政議院辦公廳主任那位經(jīng)常出入高級(jí)夜店的衙內(nèi)開(kāi)著豪車帶著兩個(gè)lU0模出了車禍東窗事發(fā)，誰(shuí)能知道他一直用著化名在京大上學(xué)？還有那位在京大一邊讀研一邊玩弄nV生甚至將她折磨自殺的牟姓男子，這種紈絝子弟是怎樣混進(jìn)京大的？他的父親只是一個(gè)國(guó)有銀行在省的分行行長(zhǎng)，僅僅副廳級(jí)的官員就有如此大的能量，那些權(quán)勢(shì)更大的人能為自己的孩子怎樣打通應(yīng)試教育鋪路更是不敢想像……

        那些人一方面以高考的公平正義X麻痹人們，一方面卻在利用手中的特權(quán)鉆教育制度的空子。平民學(xué)子辛苦努力不如別人動(dòng)權(quán)花錢來(lái)的容易，這就是你口中所謂的公平嗎！不僅如此，帝京的高考分?jǐn)?shù)線跟全國(guó)相b有多低更是路人皆知！至於為什麼，恐怕也是路人皆知。其它省份的孩子拼命努力，每個(gè)省得到的也只是少得可憐的名額，而帝京卻坐擁大批名額，如果說(shuō)其他不公還有必要遮遮掩掩，這種不公恐怕是全天下最明目張膽。

        連最至高無(wú)上的高考都已淪落至此，那中考就更不用提了，對(duì)權(quán)貴來(lái)說(shuō)更有C作空間更有所謂的規(guī)則可潛，人們的關(guān)注總是集中於高考，卻往往忽略掉一個(gè)可怕的事實(shí)，那就是中考已經(jīng)幫高考完成了一小半的功能，篩掉了一小半由這種教育制度鑒定為不合格的學(xué)生，完成了全日制普通高中和職高的分流，這之中有多少達(dá)官顯貴的骯臟又有多少平民子弟的悲哀，又有多少你口中所謂的公平公正！”

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