她還鼓勵(lì)她們這一關(guān)的上課氛圍很重要，要讓學(xué)生有信任感，能放輕松地發(fā)問。

        「我想到了，可以挪開桌椅，鋪地墊，放一些抱枕，像我們百合之家的團(tuán)輔室一樣。可以有點(diǎn)心嗎？」

        「有何不可！」

        說實(shí)話，紅云喜歡這樣相互討論的工作方式。她剛到臺(tái)中工作時(shí)，每每與陳大哥討論，他總是會(huì)提出「為什麼？」那時(shí)候她還以為是陳大哥不信任她，後來他觀察到陳大哥和每個(gè)專任討論工作時(shí)都是這樣問。

        有一回，她問陳大哥：「陳大哥我發(fā)現(xiàn)你跟我們討論工作的事情時(shí)，常常問為什麼？，你這樣問的用意是甚麼？」

        「我希望你們有清楚的做事理念，要明了自己做事的核心價(jià)值。我相信每個(gè)人做事都有自己的核心價(jià)值，假如你能清楚知道，那你在帶領(lǐng)義輔員時(shí)，才能清楚的闡述自己的輔導(dǎo)理念。我希望你們在工作時(shí)，不僅是付出，還要有所成長，就是要在助人中助己，因?yàn)橹J商輔導(dǎo)的工作本來就是要人成長的。」

        她很感謝陳大哥用這樣的方式培養(yǎng)她思考自己的工作價(jià)值觀。只是這種蘇格拉底式的詰問法，讓人有壓力。她覺得陳大哥X格偏向理X，而自己是屬於重感覺的人，因此陳大哥的詰問法并不適合她采用。以前在廣告公司是威權(quán)式的工作模式，來到臺(tái)中她喜歡和同事或義輔員用討論的方式來談工作；她期待的G0u通方式是能坦誠討論，每個(gè)人說出自己的真正想法，透過不斷的討論找到可行的方法。她認(rèn)為輔導(dǎo)的傾聽、同理、澄清、自我表露等等技巧就是現(xiàn)實(shí)生活上與人G0u通的最佳方法。

        有一位非常資深的小學(xué)校長的義輔員與她討論有關(guān)輔導(dǎo)時(shí)，他說：「我認(rèn)為我們在輔導(dǎo)中心所學(xué)的輔導(dǎo)智能或技巧不只是運(yùn)用在服務(wù)個(gè)案上，更應(yīng)該生活化，就是運(yùn)用在自己的工作和家庭里面，讓自己的生活更圓滿。」

        她相當(dāng)認(rèn)同他這種想法─「輔導(dǎo)生活化」，而且也真心去實(shí)踐這個(gè)理念。

        「輔導(dǎo)生活化」的概念，她也用在籌備光yAn營隊(duì)上。當(dāng)她出席負(fù)責(zé)生活的總務(wù)組籌備會(huì)議時(shí)，提出一個(gè)建議，營隊(duì)進(jìn)行期間能否用甚麼方式給予工作人員情緒上的鼓勵(lì)與支持？最後總務(wù)組挪用團(tuán)T輔導(dǎo)常用的「心情溫度計(jì)」，她們?yōu)槊课还ぷ魅藛T設(shè)計(jì)一只紙制的有刻度的心情溫度計(jì)貼在墻上，讓工作人員去標(biāo)出自己當(dāng)天心情低落或開心的刻度，當(dāng)總務(wù)組人員看到有人心情低落，就會(huì)派出年輕組員前往慰問。「心情溫度計(jì)」發(fā)揮工作人員散播神，相互支援，讓營隊(duì)工作人員情感更凝聚，獲得大家的肯定。

        光yAn營隊(duì)讓她非常感動(dòng)，她看到義輔員每個(gè)人都發(fā)揮潛力去設(shè)計(jì)課程，并用活潑、有趣、有創(chuàng)意的方式執(zhí)行，讓整個(gè)梯隊(duì)充滿年輕人的氣息。她覺得這營隊(duì)是她在臺(tái)中輔導(dǎo)中心打下最佳的句點(diǎn)。

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