「b起在這里繼續(xù)抱怨，還是趕快準(zhǔn)備下一堂考試吧。畢竟我們可是要一起拚到前50名啊！」

        而第二科的社會甚至跑出戰(zhàn)車、第三科的理科也不斷襲擊大家，話說理科為什麼是魔法？那不是科學(xué)側(cè)的東西嗎？

        當(dāng)然下課時(shí)間也是有人跑去探望A班的情況，那邊的人都懷抱憎惡亢奮的情緒參加考試。

        在第四科的國文中，大家都快被問怪們擊倒，這時(shí)假律也跳出來鼓勵大家繼續(xù)奮戰(zhàn)，大家雖然在一開始喊你是誰啊，但還是都振作起來繼續(xù)努力。

        直到最後一科的數(shù)學(xué)大家也依在努力，有的人選擇逐一擊破，有的人則會利用公式解完成。

        但面對最後一題，幾乎全滅……只有一半的人有辦法做到這題，但做到這里的人卻已經(jīng)沒有時(shí)間解答，能夠拿下這里的分?jǐn)?shù)的人，在整間學(xué)校當(dāng)中只剩下這三人。

        業(yè)坐在椅子上，冷靜思考解題，最終考題b以往還要難上加難。

        渚同學(xué)很早以前就曾經(jīng)羨慕過我擁有的才能就是不一樣。真會說阿，要我說的話我還想問誰才是真正的天才。也就是說所有人，都會將別人不為人知的一面稱為才能嗎？

        業(yè)回想著大家的特長，像是杉野擅長在群T社會中生存；奧田則是能癡迷於喜好當(dāng)中；寺坂總是能不過腦的做出行動，眼神逐漸黯淡下來。

        在我看來這些全是才能，無論是誰，都有我所不知的才能領(lǐng)域。這樣看來，大家都是一樣的。然後呢，問題就是我的才能是否能夠看透這個題目？不妙，這樣時(shí)間絕對不夠吧？

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