這個社會的分工會越來越明確，在不久的將來，很多經歷過職業教育的員工會走進社會服務相關的行業，而我現在做的就是這一行!”

        話糙理不糙，雖然不能上升到書面理論層次，但對“職業化，專業化”的理論分析還算是比較清晰。

        蘇偉道：“榮校長，其實你提的這個東西從古至今一直以來都存在，服務行業在古代也同樣盛行，比如青樓妓院，需要舞女才女技女……”

        這個比喻讓榮南翔有點尷尬，職業教育怎么能拿來和青樓比較?可是仔細一想，像秦淮八艷這樣的女子，誰不是飽讀詩書，才學過人，從事的也是服務行業。

        好像本質上并沒有錯。

        不不不，“教育”兩字最重要，榮南翔立馬回過神，稍不注意差點被蘇偉的話給牽走了。

        他猜測蘇偉是在故意貶低職業教育給他出難題，讓他知難而退，那么投資的事情就免談了。

        慶幸很快把思路拉回來了，不然就掉進了蘇偉挖好的坑里。

        榮南翔反駁道：“蘇老板，首先，我們應該在法律允許的范圍內從事生產經營活動，你剛剛的話有歪曲理論了，

        其次，我們提到的職業教育是面向全社會的，面向那部分沒有經歷素質教育而需要在社會中求生存的人，

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