輪到裴硯晨上臺，按理來說她應該是胸有成竹，比較淡定的一個才對，但她看上去卻有因為窘迫和緊張產(chǎn)生的臉紅，當然旁人自然覺得這是正常的，大多數(shù)以為她連譜子都沒記下多少。

        裴硯晨站在臺上，猶豫了一下，還是決定拉完了在說，畢竟她也是在不知情的情況下開始練習這支小提琴曲的。

        打定主意，她就淡定了許多，站在小劇場的舞臺上，偏頭將小提琴夾在脖頸之間，雙手松開先活動了幾下手，然后就揚起長發(fā)揮舞起了琴弓。其實就算裴硯晨拉得不怎么樣，站在臺上也是一道靚麗的風景，開始一直沒有交談的教授們，都忍不住交頭接耳起來，互相之間科普一下這是那個班級的學生，雖然這樣的交談的內(nèi)容與裴硯晨的小提琴水平無關。

        但接下來裴硯晨的表現(xiàn)讓所有人大吃一驚，剛進入呈示部的主部她就展示出了和別人完全不一樣的狀態(tài)，輕柔的弦聲立刻就演繹出了純潔質(zhì)樸婉轉(zhuǎn)美妙的“愛情主題”。獨奏小提琴從柔和樸素的a弦開始，在明朗的高音區(qū)富于韻味的奏出了詩意的浪漫情懷。在音色渾厚的g弦上重復一次后，樂曲轉(zhuǎn)入a微調(diào)，充分展現(xiàn)了樂曲想要表達的真摯純潔的相互愛慕之情。

        這一段獨奏與前面的參與考試者的表現(xiàn)相比，簡直就是天壤之別，立刻在場的所有人都豎起了耳朵仔細聆聽，就連考官都在思索裴硯晨的表現(xiàn)是不是最佳答案，此時所有都不是在吹毛求疵的找錯漏，而是進入了這場唯美的獨奏，這已經(jīng)超脫了考核的要求，可以算是演奏級別的表現(xiàn)了。

        如果說裴硯晨只是提前拿到了譜子，也未必能表現(xiàn)的如此完美，但多了程曉羽鋼琴的引導效果就完全不一樣了，在加上樂譜上標記的重點，這純粹就是有大拿級的導師帶著她練習了兩天，這和連譜子都沒有看過的其他人來說簡直不可同日而語。

        進入獨奏小提琴的自由華彩的連接樂段后，裴硯晨已經(jīng)拋開了一切，完全進入了狀態(tài)，加花變奏反復被她演繹的淋漓盡致。而轉(zhuǎn)入歡快與輕松活潑之時，獨奏小提琴巧妙的模仿了古箏與豎琴，極大的豐富了樂曲表現(xiàn)力，就連教授們都恍然大悟這一段原來應該這樣拉才對。

        展開部的陰沉調(diào)性，也在裴硯晨的演奏下表現(xiàn)出了強烈的惶惶不安與苦痛心情，緊接著極端的壓抑下猛烈的切分和弦又表達出了抗爭主題，演繹出了一幕矛盾沖突的高潮。

        最后的再現(xiàn)部裴硯晨則是纏綿悱惻的表現(xiàn)出了樂曲主題，帶有美妙色彩性的高音區(qū)輕柔的演奏出起伏的音型，并多次移調(diào)，仿佛臺上的裴硯晨正架著小提琴在一邊翩翩起舞一邊用琴弦歌唱著愛情。

        拉完整個樂曲，裴硯晨額頭上都布滿了汗珠，臺下的教授們和學生們都給予了熱烈的掌聲，只是學生們的情緒更加復雜。

        裴硯晨微微鞠了躬就走下了舞臺，等她走到座位邊時，馮俊先恭喜了裴硯晨“硯晨，沒有想到你能表現(xiàn)的這么好，恭喜你。”

        裴硯晨卻沒有什么驕傲與得意的神色，這首曲子從難度上來說，根本就算不上高，兩天練習加上有牛人指導，表現(xiàn)不出這種程度都是失敗，如果她跟其他人一樣，一無所知的來參加考核，肯定不能比黃麗霞表現(xiàn)的更好。

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