“他啊，最近在跟著老師，四處來(lái)往，求著別人一起去辦那什么《學(xué)霸筆記》呢，說(shuō)是現(xiàn)在注釋變化太多，有個(gè)統(tǒng)一的穩(wěn)定的標(biāo)準(zhǔn)出來(lái)，會(huì)更有利學(xué)習(xí)。嗤！”

        這人他的爺爺就已經(jīng)到了能影響注釋的地步，蘇景先這個(gè)改革對(duì)他來(lái)說(shuō)自然是大不利的，他也看不慣。

        “幾十年都這么過(guò)來(lái)的，他這么一個(gè)小孩也想改變，癡人說(shuō)夢(mèng)。”

        “就是就是！”

        “我們不反對(duì)，還有別人反對(duì)。”

        “他記不住就直說(shuō)，我們又不會(huì)看不起他。”

        這些人的聲音越說(shuō)越大，那坐在最前方的三歲小孩也聽(tīng)到了，也不扭頭，聽(tīng)著信息就能猜出這些同學(xué)的嘴臉。

        沒(méi)有參加下戰(zhàn)貼的就有他一個(gè)，此時(shí)對(duì)于這些人批判蘇景先的行為，他也沒(méi)干別的，把桌上的拼圖一收，換上書(shū)本。

        他旁邊的小童立刻站起來(lái)，往這邊吵鬧的地方走來(lái)，“諸位郎君，我家小郎要開(kāi)始讀書(shū)了。”

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