還是劉思蔓帶頭，有點(diǎn)打官腔，說通過對(duì)比自己當(dāng)初的想法和現(xiàn)在曲子中呈現(xiàn)出來的東西，讓她對(duì)演奏和作品感情有了更深刻的理解，尤其是更加能夠從整體去分析看待一件作品的精神內(nèi)涵……這就開始搞藝術(shù)了。

        龔曉玲還是需要一些實(shí)際的例子和點(diǎn)，然后劉思蔓邊說，老師邊翻譜子，齊清諾也要協(xié)助，楊景行則表現(xiàn)得已經(jīng)熟背齊清諾的作品，能夠隨時(shí)提示舉例。

        研討方法差不多就是齊清諾說一下自己的創(chuàng)作思路，然后劉思蔓從自己的角度進(jìn)行解讀，龔曉玲個(gè)楊景行再從技術(shù)理論層面剖析一下，大家展開討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。但是作品是個(gè)整體，說劉思蔓的肯定又要牽扯到其他部分，雖然繁瑣了一點(diǎn)，但是能更細(xì)致，讓大家感受理解得更深入。

        除了引領(lǐng)督促大家討論思考，龔曉玲還有一個(gè)很明顯的目的，就是調(diào)動(dòng)積極性，讓大家暢所欲言，千萬別謙虛或者不好意思，尤其是齊清諾和楊景行，要把自己的獨(dú)到和靈感都充分展示出來，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步才是最終目的。

        大家討論之后，龔曉玲就會(huì)評(píng)價(jià)創(chuàng)作素材和最終作品，而女生們現(xiàn)在對(duì)作品也有不錯(cuò)的審美評(píng)判能力了，光看譜子也能看出不少門道。

        對(duì)《會(huì)今朝》，大家的評(píng)價(jià)是基本一致的，用傳統(tǒng)的音樂語言呈現(xiàn)了完全不傳統(tǒng)的音樂情感，算是一個(gè)新的嘗試，對(duì)演奏的要求挺高，對(duì)聽眾的要求也高，當(dāng)然是齊清諾嚴(yán)格要求自己的產(chǎn)物，這首曲子會(huì)很有激情，甚至比較狂放，充滿了演奏的樂趣。

        不過《寒月近人》這首，樂手似乎看不到什么表現(xiàn)力，理論方面也沒太多可圈可點(diǎn)的地方，龔曉玲甚至說可以看作是《就是我們》的濃縮版。

        楊景行不同意教授的看法，說《寒月近人》首先立意就跟《就是我們》大相徑庭，以前三零六的原創(chuàng)作品不管和合奏還是獨(dú)奏，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)都是比較具象的，《就是我們》當(dāng)然是膚淺的青春命題，幾乎一味地優(yōu)美華麗，《和樂琴心》常識(shí)了突破，但是也沒能走得多遠(yuǎn)。

        至于那些獨(dú)奏，楊景行承認(rèn)自己是嘗試了情懷之類的東西，但是都比較狹窄，沒有包容性，不管《無窮極》還是《新羅畫骨》，音樂色彩都比較單一，并不能讓人產(chǎn)生多少聯(lián)想。

        《寒月近人》就不一樣，立意是很寬泛的，而且似乎是站在一個(gè)虛無縹緲的角度，但是這首曲子無疑又是很有畫面感的，只是這個(gè)畫面雖然很寬廣，卻并不具體清晰，可能每個(gè)人都感受都會(huì)很不一樣。

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