楊景行著重強(qiáng)調(diào)了包容性之后，大家再更進(jìn)一步去分析觀察，并且立刻動(dòng)手嘗試，雖然很粗糙，但是十來(lái)個(gè)小節(jié)后，老師和學(xué)生們似乎都感受到了顧問(wèn)所說(shuō)的東西。

        齊清諾自己的說(shuō)法是：“我當(dāng)時(shí)并沒(méi)想到包容性這個(gè)詞，也不敢……只是可能隱隱約約有想要豁達(dá)一點(diǎn)，坦蕩一點(diǎn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上追求一點(diǎn)平靜還是平淡，我覺(jué)得可能這樣去跟人交流更有效一些。”

        大家都想重新研究定位《寒月近人》，然后楊景行建議不急，這首曲子放在以后慢慢來(lái)，并且說(shuō)明緣由。既然齊清諾自己基本同意，大家也沒(méi)意見(jiàn)。

        然后說(shuō)《雪城》，龔曉玲先表態(tài)，這首曲子她個(gè)人非常喜歡，然后不少女生也紛紛表達(dá)類似觀點(diǎn)，如果《寒月近人》是包容性，《雪城》就有點(diǎn)超然的意味了，在單獨(dú)的嘗試中，好幾個(gè)女生就感受到了一種無(wú)拘無(wú)束的灑脫，雖然曲子看起來(lái)似乎和《和樂(lè)琴心》是近似類型的，但是基本沒(méi)有那種好像高深的感受，從演奏角度來(lái)說(shuō)是非常愉悅的，相信聽(tīng)眾也會(huì)有同樣的體會(huì)。

        午飯前是勉強(qiáng)把齊清諾的兩首曲子弄出個(gè)大概眉目，大家的積極性都挺高，加上龔教授也醉心藝術(shù)，年輕人也基本不無(wú)聊費(fèi)時(shí)間，最后幾個(gè)女生的筆記本是畫(huà)滿了好幾頁(yè)的。

        吃午飯，楊景行也好意思，邀請(qǐng)龔曉玲去感受一下女生們喜歡的小吃匯。龔曉玲覺(jué)得很有意思，先放下藝術(shù)和大家打成一片，還回憶起自己的學(xué)生時(shí)代或者剛參加工作的時(shí)候。

        女生們相信龔教授年輕的時(shí)候一定是陽(yáng)光美少女，可把龔曉玲說(shuō)得不好意思了，說(shuō)那個(gè)年代可沒(méi)現(xiàn)在大家這么精彩，一雙新球鞋一條新裙子都是寶貝。

        到現(xiàn)在為止，龔曉玲也還覺(jué)得男人最瀟灑的樣子就是白襯衣扎進(jìn)帆布褲子里，老式的黑皮鞋。

        女生們都很向往的，不過(guò)好像沒(méi)看見(jiàn)過(guò)楊景行什么時(shí)候那樣穿過(guò)，不知道會(huì)是什么效果。

        龔曉玲慶幸的是楊景行出生在這個(gè)年代，如果是以前，可能他難以這樣自由自在想干什么就干什么。

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