楊景行又要感嘆了，穿越整個(gè)浦西很重要的線路啊，肯定承載了很多很多東西。感覺(jué)這些小學(xué)生還是挺吃這一套的，都紛紛點(diǎn)頭表示以后一定好好尊重感謝公共交通。

        楊景行真會(huì)扯：“有一條真正的伊敏河，大家知道在哪嗎？”

        小學(xué)生見(jiàn)識(shí)還是沒(méi)那么廣，楊景行就可以發(fā)揮了，美麗的草原我的家，什么什么的，然后用二胡來(lái)了一段很草原風(fēng)味的曲子。

        可內(nèi)向女生好像沒(méi)有多歡喜，甚至有點(diǎn)失望，這聯(lián)系得也太牽強(qiáng)了吧。

        楊景行還鼓勵(lì)小女生：“有機(jī)會(huì)，和媽媽一起去草原上，帶媽媽看看真正的伊敏河，好不好？”

        女生還是禮貌給面子，點(diǎn)點(diǎn)頭：“好……還有衡山，還有四川，還有武昌，還有淮海……”

        楊景行連連點(diǎn)頭：“我想起來(lái)了，有沒(méi)有同學(xué)想當(dāng)旅行家？或者誰(shuí)的爸爸媽媽是導(dǎo)游？”

        沒(méi)有，不過(guò)還是有喜歡旅游的學(xué)生……

        楊景行看著時(shí)間的，但還是沒(méi)有很合理，最后音樂(lè)和實(shí)際的聯(lián)系結(jié)束得比較倉(cāng)促，他要有最后幾分鐘時(shí)間來(lái)說(shuō)一下自己作為一個(gè)音樂(lè)工作者的感受，也是喜歡這份工作的原因，的人也鼓勵(lì)同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始就為了自己的喜好和理想而準(zhǔn)備著。

        楊景行當(dāng)然也知道學(xué)生對(duì)拖堂的態(tài)度，所以下課鈴一響起，他就更倉(cāng)促：“……好，今天就說(shuō)這么多，很開(kāi)心和大家聊天，下課?！?br>
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