難為小孩子是什么本事呀，真讓人尷尬，周莉華會看氣氛地大聲宣布：“我跟老師一直強調，不光要學生知其然更要知其所以然。”

        大家表態同意周主任。

        葛杰又嚴肅起來了：“說話，楊老師問你，不要怕犯錯。”

        小琴童還是有點怕：“我感覺是這樣?！?br>
        “天賦?！睏罹靶邢駛€想多賺課時費的對家長贊嘆，又哄小孩子：“你直覺是對的，但是知道為什么這樣更好會對我們的演奏更有幫助。我們先想一想，跟水有關的作品還有哪些？”

        琴童有儲備的：“拉威爾，水的嬉戲。”

        葛杰更嚴厲：“多想想！”

        楊景行表揚的：“很好，水的嬉戲，能彈一段嗎？”

        葛杰也會護著兒子：“這首不怎么熟，聽過幾個，阿格里奇，里赫特?！?br>
        楊景行的左臂再伸長，來一段嬉戲中比較長的九和弦七和弦琶音：“……記得吧？”

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