誰沒事想那么遠(yuǎn)那么虛？不過得給同事面子，教授們好像陷入深思，楊景行也陪著裝裝樣子。

        已經(jīng)穩(wěn)住了場面，龔曉玲還加把力：“真是太美了，不是美艷絕倫美輪美奐美不勝收。這個樂章美得這么含蓄，又這么認(rèn)真，一絲不茍揮灑自如，那么純潔。”

        交流處主任也發(fā)個言：“剛剛聽楊主任彈了兩遍，雖然感受還不深，但是龔教授說的這種含蓄美，我略有體會。”

        現(xiàn)在的浦音，鋼琴系和作曲系是最離不開交流處了，大家趕快贊同。

        龔曉玲又帶領(lǐng)大家翻頁：“就像拿著一本精美的畫冊，已經(jīng)完全被吸引了，舍不得離開這一頁又期待著下一頁，盡管表達(dá)的是同樣的主題，可是總有意想不到的驚喜……”

        幾乎沒有什么技法上的討論，和聲學(xué)教授龔曉玲帶領(lǐng)專家們虛頭巴腦，而且龔曉玲還要

        修正自己的話，第一樂章也不是完全含蓄委婉，相比之下第七頁就有點(diǎn)“花哨”，但是龔教授也能自圓其說，她以為這半篇“濃艷”只是點(diǎn)綴，反而更好地表現(xiàn)了整體的婉約，甚至是作曲家在用濃艷來襯托婉約。

        贊嘆了好一番第一樂章更具音樂審美開創(chuàng)性的用雙聲部倒影逆行營造出來的有把音符凝結(jié)靜止下來供人欣賞之效果的結(jié)尾后，龔曉玲還要把視線在譜面上沉醉一番。

        尤尚彥什么時候膽子大了，跟路主任共看一份樂譜還挺不客氣。

        稍長的樂章間隔之后，龔曉玲再翻譜好像已經(jīng)把專家們當(dāng)沒見過世面學(xué)生了：“我們繼續(xù)，大家最期待最喜歡最推崇的第二樂章……”

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