“隨類賦彩！”胡教授大聲喝彩：“好，好！”

        專家們這一次的點頭好像更誠摯，還帶著高興。李迎珍都笑得燦爛：“就像龔教授說的，本來應該很簡單容易想到，可我們就是沒想到，說明還是要天賦和用心的。”

        大家邊哈哈邊嚴肅，就叫賦彩，定了定了，從現(xiàn)在開始這種手法就有學術(shù)稱謂了。

        龔曉玲挺開心：“景行覺得呢？”

        楊景行倒是誠實：“我不太懂，沒聽過。”

        “賦彩。”被丟人的賀宏垂簡直要怒了：“賦與色彩，你沒聽過？”

        楊景行點頭哦哦：“好高級。”

        龔曉玲都背對學生只跟教授們聊了：“但是感覺還是淺薄了一點，因為作品中，第三主題的融合對第一主題的改變不僅僅是色彩，而且即便色彩的改變也不是目的。我們還是先看色彩，到兩百一十六小節(jié)，賦彩看似完成的這個過程，即便拋開第二主題不看，這也是一個非常完美的樂段，而除了美，我還能感受到什么？更多的是什么？”

        你會說就繼續(xù)說唄。

        “妙！”龔曉玲享受表情：“不是結(jié)構(gòu)的精妙手法的巧妙或者樂思的奧妙，就是妙，我認為這是

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