一聽要4篇文章才行，楊景行嚇得連連搖頭簡(jiǎn)直生了氣：“現(xiàn)成的兩個(gè)碩士一個(gè)博士還不夠讓我去寫文章？這個(gè)任務(wù)交給你們了！”

        這算是楊主任第一次這么“強(qiáng)硬”地派任務(wù)，不管服氣不服氣至少表面上不能說不。

        楊景行就當(dāng)是攤派成功了，還興致勃勃和大家一起為幾位參謀策劃一番，建議嘗試結(jié)合具體工作也可以有獨(dú)立的研究方向，部門當(dāng)然都會(huì)全面支持甚至還可以向系里申請(qǐng)幫助。

        剛說到系里路楷平的電話就打來了，像是安了眼線一樣知道楊主任到校了甚至清楚正在開會(huì)：“什么時(shí)候結(jié)束我過去有點(diǎn)事情跟你商量。”

        楊景行開始懂點(diǎn)禮數(shù)了：“我這就過去找您。”

        說是平級(jí)，路主任可不會(huì)為了那點(diǎn)在紙面上就赤裸裸抬高自然科學(xué)而歧視文哲類的小資金支持而費(fèi)心，他要跟楊主任商量的是“鋼琴系專業(yè)教學(xué)形式方法改革”這種事關(guān)全專業(yè)全校全行業(yè)的大計(jì)。

        教學(xué)改革這個(gè)東西在任何時(shí)候任何地方都有呼聲，浦音也不例外，特別是在學(xué)生中，尤其是專業(yè)課方面，不過有能力進(jìn)行改革的人才更知道其中艱難，所以路主任可算英勇，是這幾年來第一個(gè)敢在紙面上嘗試對(duì)“小課形式”動(dòng)刀的院系領(lǐng)導(dǎo)，也許是形勢(shì)到了，算是大刀闊斧的初步方案一提出就得到了校領(lǐng)導(dǎo)的基本肯定，系里好像也是普遍支持。

        現(xiàn)在形勢(shì)又有變，新官上任且年富力強(qiáng)的李書記經(jīng)過對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面了解之后對(duì)鋼琴系的教學(xué)改革表示了高度關(guān)心提出了重點(diǎn)指示。這么短短兩個(gè)月時(shí)間，李書記已經(jīng)了解到學(xué)校存在甲老師的學(xué)生不敢向乙老師請(qǐng)教專業(yè)問題的現(xiàn)象，充分說明李書記的工作是完全落到實(shí)處的是要干實(shí)事的。

        當(dāng)然了，路主任和李書記的看法一致，不良現(xiàn)象的存在并不是因?yàn)槟硞€(gè)人有什么道德問題，關(guān)鍵還在制度，所以得從根源入手。

        路主任還向楊主任透漏，教委甚至市委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)葉甫根尼到浦音留學(xué)一事非常看重，雖然領(lǐng)導(dǎo)不一定多了解音樂藝術(shù)，但他們懂教育懂人情更看重地方聲譽(yù)，又恰逢市的十二五規(guī)劃提出要建設(shè)全國(guó)文化中心和國(guó)際文化大都市的目標(biāo)，所以葉甫根尼來浦音學(xué)習(xí)有很大可能會(huì)被當(dāng)成標(biāo)志性@事件去宣傳，等鋼琴神童到校報(bào)道肯定會(huì)有新聞報(bào)道甚至是要上七點(diǎn)檔的，這已經(jīng)遠(yuǎn)不只是浦音鋼琴系的事，擔(dān)責(zé)任卻全擔(dān)在系里。

        路主任當(dāng)然相信衛(wèi)教授的教學(xué)水平，但也要跟楊主任分析分析，葉甫根尼可是神童成名，現(xiàn)在已經(jīng)是名滿世界的鋼琴家，雖然一直沒換過老師，但他這么些年合作過的著名指揮、樂團(tuán)、音樂家不就都是老師嗎？人家見過的聽過的可不是附中上來的那些孩子能比的，如果來了浦音卻感覺被限制住，萬一一個(gè)不好鬧出個(gè)退學(xué)，那可就是丟臉到全世界了。

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