當(dāng)然了，路楷平知道楊景行對(duì)洋人不感冒，對(duì)自己人他也敢講心里話(huà)，就算沒(méi)有葉甫根尼和照井奈奈香這些留學(xué)生浦音的教學(xué)改革也勢(shì)在必行了，因?yàn)槿缃襁@些九零后的學(xué)生雖然不神童但也是見(jiàn)多識(shí)廣思想獨(dú)立花樣百出的，幾十年前為了督促學(xué)生專(zhuān)心刻苦而設(shè)立的那些條條款款對(duì)現(xiàn)在的青少年更多成為了一種禁錮，弄不好就適得其反。現(xiàn)在城市里越來(lái)越多的高水平音樂(lè)會(huì)，學(xué)校里越來(lái)越密集的大師班、講座，越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)外交流，怎么樣用實(shí)際行動(dòng)去激勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)多看多學(xué)？當(dāng)然是從學(xué)校從導(dǎo)師做起！

        路主任越說(shuō)越來(lái)勁越甚至還感嘆動(dòng)情得自我剖析起來(lái)，他也是楊景行現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)從輔導(dǎo)員干起，帶的第一個(gè)班是民族聲樂(lè)系有個(gè)好漂亮的朝@鮮族女生，三十四歲從校監(jiān)察室副主任的位置上調(diào)到紡織大學(xué)做紀(jì)委工作，在那邊本來(lái)干得不錯(cuò)但三十九歲又回浦音，都說(shuō)好馬不吃回頭草，可就是熱愛(ài)音樂(lè)舍不下鋼琴藝術(shù)呀，現(xiàn)在處在系主任這個(gè)位置上，路楷平更多是想借眼前這個(gè)機(jī)會(huì)為未來(lái)要到浦音來(lái)學(xué)習(xí)的廣大熱愛(ài)音樂(lè)的孩子和投身音樂(lè)教育的年輕老師們把事情辦成，不敢說(shuō)能一下子辦得多好，但有奮不顧身的堅(jiān)定決心去為后來(lái)人打下一個(gè)良好開(kāi)端。

        楊景行簡(jiǎn)直被路主任的滿(mǎn)腔豪情壯志感染：“我們也努力干好藝術(shù)中心的工作，配合好系里。”

        前一分鐘還躊躇滿(mǎn)志的路主任又皺起眉來(lái)：“中心和系里我基本放心，總體來(lái)講是比較團(tuán)結(jié)的。”

        “是您領(lǐng)導(dǎo)得好。”楊主任還不怎么會(huì)拍：“上班后比上學(xué)時(shí)感受得更多。”

        “系里有發(fā)展，勢(shì)頭好人心就鼓舞……”路楷平好像是謙虛：“尤其從你注入這股新鮮血液開(kāi)始，我們的教學(xué)、治學(xué)、科研、軟硬件建設(shè)各方面都得到迅猛長(zhǎng)足的發(fā)展。不過(guò)景行，你的音樂(lè)家生涯才剛開(kāi)始，雖然已經(jīng)做下不小貢獻(xiàn)，但是學(xué)校領(lǐng)@導(dǎo)層的有統(tǒng)一想法，就是我們都盡量避免評(píng)價(jià)你的工作，一是保護(hù)你免得樹(shù)大招風(fēng)，二是也附和你的性格，都是深思熟慮的。”

        楊景行當(dāng)然相信領(lǐng)導(dǎo)：“離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)師長(zhǎng)幫助支持，集體的力量。”

        “景行……”路楷平語(yǔ)重心長(zhǎng)：“你是很順利的，有現(xiàn)在成績(jī)，我說(shuō)的不只這個(gè)中心主任，你的整個(gè)音樂(lè)事業(yè)，最該感謝的當(dāng)然是李教授。”

        楊景行嗯。

        “同時(shí)。”路楷平提高了點(diǎn)音量：“在李教授支持你的時(shí)候，馮教授衛(wèi)教授他們也都在支持李教授。”

        楊景行明白地連連點(diǎn)頭：“從一開(kāi)始就都在幫助我，都是我的老師。”

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