在學(xué)生們心目中路主任是威嚴(yán)的，可就算在那些明顯帶著捏造色彩的恐嚇傳說(shuō)中，這位“技術(shù)不夠威壓來(lái)湊”的系主任也不至于這么怒發(fā)沖冠大發(fā)雷霆啊，這音量估計(jì)隔壁都聽(tīng)得到。

        楊景行真是被嚇得不輕，半天才緩過(guò)神來(lái)小心翼翼說(shuō)話：“主任，我覺(jué)得這個(gè)老師可能跟我一樣，對(duì)一些事情考慮不全面，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的大局意識(shí)，想不到您擔(dān)憂的這些方面。”

        “事情不是這么簡(jiǎn)單。”路楷平搖頭的樣子簡(jiǎn)直悲愴：“想辦成一件事，要多少人多少時(shí)間多少力氣，這些作梗的掣肘的損人不利己的，幾句話就可以摧毀。”

        “您別動(dòng)氣。”楊景行簡(jiǎn)直單純：“人多口雜也難免，看事情的角度不同……”

        “不是這么簡(jiǎn)單！”路楷平都為年輕人的智商著急，可有什么辦法呢，也只能極力克制情緒了慢慢引導(dǎo)：“你的藝術(shù)概論課是唐老師上的？”

        “是。”楊景行有點(diǎn)疑惑：“感覺(jué)唐老師不像會(huì)說(shuō)這些話……”其實(shí)他也聽(tīng)過(guò)幾節(jié)課。

        “不是唐老師！”路楷平連連搖頭：“08級(jí)是肖憲和老師，知不知道他的來(lái)頭？”

        “接觸少，不了解。”楊景行還是知道一點(diǎn)的：“也是研究生畢業(yè)留校的。”

        “作曲系03屆的研究生。”路楷平的語(yǔ)調(diào)和音量都緩和下來(lái)：“邊副校長(zhǎng)退休前帶的最后一屆，邊副校長(zhǎng)你可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”

        “沒(méi)有。”楊景行很確定：“聽(tīng)說(shuō)過(guò)是出國(guó)了。”

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