盧平走到黑板前，向同學們問好，用筆頭敲起了點名冊，“嗯……見到了……文森特回來了嗎？啊，在這兒……見到了……看來人都到齊了！”

        他微笑著將點名冊放在自己的桌上，站到教室面前，把兩只手拍到一起，“歡迎各位回到我們的十一年級英語課堂。正如我郵件里說過的——迪安，麻煩叫一下納威，謝謝你?！?br>
        對面的德拉科毫不掩飾地笑了一聲。納威迷迷糊糊地睜開眼睛，看見望著他的盧平，羞愧地臉紅了起來?！奥犝f昨天晚上響了火警，精神不太好是可以理解的，”老師對納威點點頭，“但我還是希望大家能打起精神來。一年或許聽起來還很長，但如果仔細算算，我們總共只有二十二周的上課時間了。這并不充裕?！?br>
        他認真地看著教室里的每個同學，“這學期英文和英語課的交替還是按照課表上的來，但也有可能根據情況來調整。在這堂課開始之前，我想先提醒一下各位同學，霧都孤兒的論文在上周四就應該發到我郵箱里，但目前，還有四個人沒交?！彼届o地說，沒有指向任何人，“我希望在明天晚上之前，能夠收全。你們也不會希望再拖下去的，因為——”

        盧平從桌上拿起一本紅色的書，在手里晃了晃，“這學期，你們的主要論文任務是這個?！?br>
        莎士比亞的《無事生非》。教室里幾個人不約而同地小聲嘆了口氣，哈利和羅恩對視一眼，搖了搖頭。他們早知道會有這個任務，但終于接到的時候，還是覺得有壓力。盧平給同年級兩個班的課程安排很不同，哈利一直覺得他們的更不合理。赫敏早在去年夏天就完成了所有論文，而二班的他們偏要拖到現在。

        “去年，我們已經在課堂上讀過這個劇本，也對大部分主題做過探究。論文可選題目也已經在剛剛發到了你們的郵箱里，選定之后就可以開始了，”盧平繼續說，“有了上一篇的經驗，我相信你們都知道要怎么做。初稿截止日期是十二月一日。還有問題嗎？”

        同學們都搖了搖頭。

        “好的，現在回到我們的語言課堂上，”盧平重新笑了起來，站到白板面前，握起筆，“去年的語言課里，我們最主要研究了題的回答和寫作技巧，剩下的時間里大家只要按時完成作業，考試都是有把握的。這個學期，我們要重點攻破的是‘創意寫作’這個板塊，”他轉身在白板頂部寫下“創意寫作”這個詞，問：“有誰知道，創意寫作分哪兩個可選類型？”

        正對講臺的拉文克勞同學泰勒·布特舉起了手，在老師示意后回答道：“散文和，先生?！?br>
        “回答正確，拉文克勞加五分，”盧平點點頭，又從他風塵仆仆的背包中掏出另一本書——比羅恩那本的還要舊的《安徒生童話》。他環視了一眼教室，“我在周五課堂和郵件里請大家去買了這本書，為我預讀一個故事。我知道有些同學對此不太滿意，不過我們今天就是要從這篇故事開始，探索寫作的奧秘?！?br>
        話音未落，盧平就注意到，教室里有兩個人沒有帶書。他看向哈利，后者窘迫地撓撓頭，說：“抱歉，盧平先生......我早上出門太忙，把書拿忘了......”

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