計時正式開始，第一環節是正方一辯陳述整篇立論。

        陳賓柏平時的說話語氣就有些慢悠悠的，讀稿的時候因為緊張更容易磕絆，讓人聽著有些著急。

        相反對方的四辯說話就非常干脆利落，且步步緊逼，一看就是套話的老手。

        沒幾輪詢問陳賓柏就被他徹底繞懵了，情急之下誤打誤撞讓對方得逞了好幾次。

        解正浩在邊上恨鐵不成鋼地捂著腦袋，幾乎抬不起頭來，一個勁在紙上狂寫著等會兒要反駁解釋的論點。

        接下來是反方一辯陳述觀點。

        知霧抿了口礦泉水，細之又細地速記對方觀點，同時大腦飛速轉著拆解，企圖根據他的話語漏洞找到一些不完善的攻擊點。

        寫到一半，邊上的梁圳白忽然塞過來一張寫了字的紙頁。

        上面的質詢問題一個比一個犀利，甚至還有幾項對他們所做數據的駁問，簡直料事如神，像是提前預備好開了掛一樣。

        “你怎么也有這幾項數據？”知霧眼底漫上幾分震撼，忍不住壓低聲音問道。

        梁圳白語調有些漫不經心：“他們查的那些數據我早就已經查過了，有些樣本并不完善，不能拿來當例子使用。”

        在校學生都沒有經過系統的辯論訓練，一般來說很少會有這種預見意識。

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