老師真的喜歡我嗎？每當他這麼問時，老師總會露出受傷的表情。

        於是，他常常提醒自己別太恃寵而驕。有時也會想，如果哪天不能彈琴了，這一切是否會像夢幻泡影般瞬間化為烏有？天賦是詛咒，才華是牢籠，漸漸知道自己存在的價值後，恐懼便如影隨形。

        老師喜歡的是會彈鋼琴的我吧？老師喜歡的是會彈鋼琴的人、而不見得是我吧？

        因此他從來不會拒絕老師的要求。

        反正男生既沒有生理期也不會懷孕，亦不若nV生柔弱易碎，沒必要小心翼翼地對待。

        b較困擾的是，他感覺大腦控管情緒感受的機制，不知從何時開始變得混亂。

        被老師需要的時候很開心，卻同時伴隨著窒息感無法呼x1；被冷落的話會很難受，又覺得松一口氣；很痛的時候很舒服，很舒服時卻又伴隨著痛苦。

        他快被自己Ga0瘋了。

        最可怕的是，他不想主動停止這段扭曲骯臟的關系。

        正因爲站在道德的反面，所有阻礙都將這段禁忌之戀打磨得閃閃發(fā)亮，他不能投降，不能屈服，就算見光Si也必須守住這微小的幸福，如果放棄，就等於否定了滿目瘡痍的自己。

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