唐歌突然停下腳步，發(fā)小沒來得及剎住腳，一頭撞在唐歌堅硬的背部。嗷嗷叫出聲。

        “我一定會好好學習，你不信拉倒。”

        說完，唐歌轉身就走，留下發(fā)小看著她的背影發(fā)愣。

        “好像真有點不一樣了，是我看錯了？”發(fā)小搖了搖腦袋。

        “追藍雨欣，考全校第一，就憑那資質，能行？”發(fā)小不知想到什么事，眼睛笑成了一條線。

        唐歌跑步回到家，唐媽媽已經為她準備好小學初中的所有課本，還吩咐傭人特意收拾出一間書房，專門給唐歌補課用，唐歌到書房時，唐媽媽請來的家庭教師已經到了。

        家庭教室姓張，是個年約三十，外表嚴肅的女老師。

        這樣的老師，親和力不高，和學生交流時，更注重學生的成績提高。唐歌主動要求請家庭教師，時間再短，兒控唐媽媽也要給寶貝兒子請來市面上數(shù)一數(shù)二的老師。張老師因為天生一張嚴肅臉，唐媽媽看到時，不是特別滿意。在唐媽媽眼里，唐歌還是那個小小的孩子，好不容易對讀書有點興趣，要是因為見到滿臉嚴肅的老師將學習興趣全壓沒了怎么辦？

        所以，唐歌進書房前，唐媽媽特意拉著唐歌站在走廊上說話，告訴唐歌，如果不滿意這個老師，咱們就換，媽媽有錢有人有資源，千萬不能委屈了自己。

        唐媽媽的話，讓唐歌腦門上直冒黑線。感情原主就是被唐媽媽的溺愛縱成現(xiàn)在這樣的。再看唐媽媽一副媽媽很貼心，兒子快表揚的模樣，唐歌干咳兩下，隨意搪塞唐媽媽兩句，推開門躲進書房里。

        “張老師您好，我是唐天，現(xiàn)在上高中一年級。我的功課不好，需要從小學開始學。以后請您多費心。”要從別人那里得到東西，態(tài)度必須誠懇。雖說張老師給唐歌講課，唐媽媽需要支付學費。但是被教者的態(tài)度，對教育者在教育過程中會有一定的影響。對待聽話的學生與不聽話的學生，教育者的耐心絕對不一樣。

        唐歌的話，讓張老師對她的好感度有所提升。唐歌的情況，張老師有一定的了解，唐媽媽雖然將自己兒子夸上了天，但是張老師從書房里原主用過的書本上沒有字跡看出，原主不是個愛學習的。

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